制度自信是在制度優(yōu)勢基礎上形成的一種主觀認知，但是制度自信不會自發(fā)形成，必須借助一定的方式和資源來實現(xiàn)。將制度自信教育融入高校思政課，是教育引導廣大青年學生堅定制度自信的重要途徑。思政課的本質是講道理。本書以制度自信教育為邏輯起點，以闡釋制度自信教育融入高校思政課為切入點，在制度自信教育融入高校思政課實證研究和制度自信

本書是系統(tǒng)展示理工故事的窗口，也是全景展示學校文化的窗口。書中的“展演故事”“精品故事”和“媒體聚焦”以小視角映射大時代，以平凡人折射大情懷，全方位展示學校各類群體在改革發(fā)展、教學科研、人才培養(yǎng)、社會服務、文化傳承創(chuàng)新、國際合作交流等方面的典型事跡和卓越精神。編者擇優(yōu)選稿，并進行系統(tǒng)化設計、一體化推進、精細化修正和專業(yè)

高校財政撥款制度是促進高等教育內涵式發(fā)展的強有力保障。在深入分析和研究國內外高等教育財政撥款經(jīng)驗和相關理論基礎上，對省屬高校的基本支出和辦學成本進行了科學合理測算，制定了分學科生均綜合定額標準，構建了以保障基本辦學運行和一流學科建設為內容績效撥款模式。在撥款方式上，克服以往生均綜合定額標準確定依據(jù)不足的弊端，采用多因素

本書以創(chuàng)新價值鏈理論為基礎，在對國內外相關文獻綜述的基礎上，將高校科技成果轉化活動分為成果化產(chǎn)出和商業(yè)化產(chǎn)出兩個階段，以求更加全面地評估高�？萍汲晒�轉化效率。本書以中國最具創(chuàng)新活力的長江經(jīng)濟帶高校群體作為研究對象，在深入量化區(qū)域內高校群體科技成果轉化效率時空特征的基礎上，探究影響高�？萍汲晒�轉化效率的傳導路徑和作用機制

本書深入研究了在新時代背景下高質量就業(yè)的理論邏輯和影響路徑，旨在探討如何構建更加持久、健康和充滿活力的就業(yè)環(huán)境。不僅詳細呈現(xiàn)了新時代高等教育和高校畢業(yè)生就業(yè)的現(xiàn)狀，還透過對勞動力市場的深入分析揭示了畢業(yè)生所面臨的多重問題。作者專注于研究高校畢業(yè)生的教育公平和就業(yè)優(yōu)先問題，深入剖析了影響高校畢業(yè)生就業(yè)的高等教育因素和非教

本書以慶祝山大百廿校慶為出發(fā)點和立足點，用短詩文的方式從不同角度傳承山大精神、展示山大風貌，引導山大青年學子用青春積蓄能量，直面挑戰(zhàn)、躬身前行，為實現(xiàn)強校興國的山大夢、實現(xiàn)偉大復興的中國夢做出自己的青春貢獻。本書共分為四輯，第一輯主要從學風、學子和后勤三個方面展現(xiàn)山大的獨特氣質。第二輯則以山大歷史與現(xiàn)代變遷等為主要內容

本報告聚焦北京高等教育高質量發(fā)展，用事實和數(shù)據(jù)說話，多角度呈現(xiàn)首都高等教育改革發(fā)展新進展、新成就、新問題。報告分為總報告、分報告、專題篇、熱點篇四部分�？倛蟾嫦到y(tǒng)梳理了2022年北京高等教育改革發(fā)展情況，分報告對“四新”——“新工科”“新醫(yī)科”“新農(nóng)科”“新文科”進行分析，專題篇聚焦北京高校內部教學質量保障體系、中外合

該書關注在西交利物浦大學（簡稱“西浦”）就讀的中國學生群體的自我主導力發(fā)展問題。主要采用調查法、質性研究方法開展工作。首先，廓清西浦新生所經(jīng)受的沉浸文化（家庭教養(yǎng)模式、基礎教育模式、社會文化等）中影響其自我主導力發(fā)展的因素及機制。然后，具體探究不同自我主導力發(fā)展水平的學生如何體會并處理植入文化與沉浸文化之間的張力，進一

本書從學生的角度出發(fā)，引導大學生合理規(guī)劃職業(yè)生涯、了解就業(yè)形勢、熟悉就業(yè)政策、樹立正確的擇業(yè)觀等。本書各章節(jié)采用案例、實踐與理論知識相結合的方式，更貼近學生的實際情況，實用性強，做到理論聯(lián)系實際，融針對性、可操作性、趣味性于一體。全書共分為8章，主要內容包括：大學生活與職業(yè)生涯規(guī)劃、自我認知、探索工作世界、職業(yè)生涯的規(guī)

本書分為以下板塊：新高考志愿填報：介紹新高考省份志愿設置、填報方式和要求�？荚嚕航榻B考期考生復習、心理調適、突發(fā)情況的處理、考場應試技巧等內容。報考：這是本書的核心部分，從院校（一般院校和特殊院校，如軍事公安、體育院校、藝術院校、中外合作辦學、獨立學院、民辦高校和高職高專）、特殊考生（保送生、師范生、少數(shù)民族考生、高校