隨著人民健康需求的日益增長，護(hù)理的�？苹�已成為臨床護(hù)理實(shí)踐發(fā)展的重要戰(zhàn)略方向，“�？谱o(hù)士”應(yīng)運(yùn)而生�！皩？谱o(hù)士”是具備一定執(zhí)業(yè)資格，在某個(gè)專門的臨床領(lǐng)域?yàn)樾l(wèi)生保健的服務(wù)對(duì)象提供專門化護(hù)理服務(wù)的高級(jí)臨床護(hù)理工作者。在歐美等發(fā)達(dá)國家及我國港臺(tái)地區(qū)，已經(jīng)形成了系統(tǒng)成熟的�？谱o(hù)士培養(yǎng)與使用體系。國內(nèi)的�？谱o(hù)士培養(yǎng)起步較晚，進(jìn)入

本書為國家醫(yī)學(xué)考試中心組織醫(yī)師資格考試指導(dǎo)用書專家編寫組編寫的推薦用書之一，為國家醫(yī)學(xué)考試中心組織專家根據(jù)2024年新版考試大綱、考試指導(dǎo)全新編寫，內(nèi)容權(quán)威、全面，適用于參加臨床類別執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格考試的考生。本書包括基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)綜合、預(yù)防醫(yī)學(xué)綜合、臨床醫(yī)學(xué)綜合、中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)四部分試題。全部試題均為權(quán)威專家編寫和審定，分為A

《臨床技能學(xué)》(第3版)共包括10章，為臨床最常用、最基本的臨床基本技能，為了強(qiáng)化對(duì)醫(yī)學(xué)生臨床診斷思維的培養(yǎng)，本書還增加了以器官及系統(tǒng)常見疾病的為核心的病例分析內(nèi)容。本書主要內(nèi)容包括職業(yè)素養(yǎng)與醫(yī)患溝通、病史采集、體格檢查、臨床基本操作技能及急救技術(shù)、診斷性檢查結(jié)果判讀、病歷書寫、臨床常用診療技術(shù)、診斷思維和病例分析等。

婦產(chǎn)科護(hù)理是通過診斷并處理女性對(duì)現(xiàn)存和潛在健康問題的反應(yīng)，為婦女健康提供服務(wù)的學(xué)科。它以婦產(chǎn)科學(xué)為理論基礎(chǔ)，是現(xiàn)代護(hù)理學(xué)的重要組成部分。研究對(duì)象為生命中各階段不同健康狀況的女性，以及相關(guān)的家庭成員和社會(huì)成員。主要研究女性在生命周期的妊娠、分娩、產(chǎn)褥期及非妊娠階段和計(jì)劃生育中的生理、病理、心理及社會(huì)等方面的問題，并對(duì)其進(jìn)

本書內(nèi)容涵蓋醫(yī)院臨床科室臨床常見病的護(hù)理內(nèi)容，以及相關(guān)護(hù)理技術(shù)，具體包括以下內(nèi)容：老年心血管常見癥狀與疾病護(hù)理、心血管疾病重癥護(hù)理、重癥新冠肺炎患者的治療和護(hù)理、細(xì)菌感染性疾病患者的護(hù)理、耳鼻咽喉疾病患者的護(hù)理、泌尿外科圍術(shù)期管理等常見病護(hù)理。

本書為教材。該教材編寫的過程中除了秉承系列教程主打的“臨床經(jīng)典實(shí)例”外，還進(jìn)行了相關(guān)創(chuàng)新性探索，盡可能做到簡潔明了，努力讓住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)學(xué)員能快速捕捉每種疾病的核心知識(shí)點(diǎn)。共分為兩大部分涵蓋46個(gè)臨床案例，如慢性乙型病毒性肝炎、腎綜合征出血熱、麻疹、水痘、感染性休克等。每個(gè)案例包括詳細(xì)的病歷資料介紹、問診結(jié)果、輔助

為培養(yǎng)高質(zhì)量技術(shù)技能型養(yǎng)老服務(wù)人才，提升我國養(yǎng)老服務(wù)水平，《老年人生活照護(hù)技術(shù)》以對(duì)老年人生活照護(hù)相關(guān)技能操作為主，以任務(wù)為導(dǎo)向，主要分為四大模塊由點(diǎn)及面、逐步覆蓋本學(xué)科所涉及的基礎(chǔ)知識(shí)面，全書共計(jì)約21萬字�！独夏耆松�活照護(hù)理論》為該教材的理論支撐。本教材技能項(xiàng)目涉及四大模塊共計(jì)40余項(xiàng)操作，貼近養(yǎng)老一線，教材編寫符

本書圍繞養(yǎng)老護(hù)理工作實(shí)際，共設(shè)置職業(yè)素養(yǎng)，老年人照護(hù)基礎(chǔ)知識(shí)，安全衛(wèi)生、環(huán)境防護(hù)知識(shí)，生活照護(hù)，基礎(chǔ)照護(hù)，康復(fù)服務(wù)六大模塊內(nèi)容。各模塊內(nèi)容完整、技能突出、圖文并茂、形象直觀，有助于學(xué)員掌握養(yǎng)老護(hù)理需要的知識(shí)和技能。在安全衛(wèi)生、環(huán)境防護(hù)知識(shí)，生活照護(hù)，基礎(chǔ)照護(hù)，康復(fù)服務(wù)等章節(jié)設(shè)置了技能操作演示視頻，供讀者閱讀時(shí)掃碼觀看，

為大力推行職業(yè)技能等級(jí)制度，實(shí)施職業(yè)技能提升行動(dòng)，大規(guī)模開展職業(yè)技能培訓(xùn)，中國就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心組織有關(guān)專家編寫了國家職業(yè)技能等級(jí)認(rèn)定培訓(xùn)教程。本書作為職業(yè)技能等級(jí)認(rèn)定推薦教程，根據(jù)《健康照護(hù)師國家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)(2018年版)》和健康照護(hù)師國家基本職業(yè)培訓(xùn)包要求編寫，適用于職業(yè)技能等級(jí)認(rèn)定培訓(xùn)和中短期職業(yè)技能培訓(xùn)。本

《精神科護(hù)理》是運(yùn)用護(hù)理學(xué)和精神病學(xué)的專業(yè)理論知識(shí)和技能，從生物、心理、社會(huì)三方面研究和幫助精神病患者恢復(fù)健康，以及研究和幫助健康人群保持健康和預(yù)防，教材的編寫體現(xiàn)了由“以學(xué)科體系為引領(lǐng)”向“以解決崗位實(shí)際問題為引領(lǐng)”的轉(zhuǎn)變，由“以學(xué)科知識(shí)為主線”向“護(hù)理實(shí)踐技能為主線”轉(zhuǎn)變，堅(jiān)持“貼近學(xué)生、貼近崗位、貼近社會(huì)”的基本