《發(fā)展縱橫談-基于發(fā)展模式變遷的思考》主要內容包括什么樣的理念決定什么樣的發(fā)展、走向后世博時代、城鄉(xiāng)對立的“鈴”還要“系鈴人”去解等。

按照原定計劃，這一研究最終要寫成一《科學發(fā)展觀與現(xiàn)代管理：科學發(fā)展觀的管理內涵和實施原則》�，F(xiàn)在這《科學發(fā)展觀與現(xiàn)代管理：科學發(fā)展觀的管理內涵和實施原則》已經寫成，全書分為三個部分：第一部分，世界觀篇，是本研究課題的文獻綜述部分。主要是學習和研究中央領導同志的有關講話和中央的有關文件及近幾年來一些專家學者發(fā)表的有關“科

《社會主義核心價值體系學習讀本》建設命題的提出，反映了我們黨對中國特色社會主義本質屬性的深刻認識以及高度的歷史責任感和文化自覺。社會主義核心價值體系在我國社會價值體系中居于核心地位，發(fā)揮著主導作用，決定著整個價值體系的基本特征和基本方向，是建設和諧文化的根本。在新的歷史條件下，推進社會主義核心價值體系建設，對于實現(xiàn)科學

本書分為理論解讀卷、實踐指導卷、貫徹保障卷和評價體系卷四部分，包括科學發(fā)展觀誕生的時代背景、形成過程與哲學基礎，科學發(fā)展觀的科學內涵、精神實質、根本要求與歷史地位，科學發(fā)展是中國特色社會主義理論體系的最新成果等。

本書主要涉及延安發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀、延安在西部大開發(fā)中面臨的機遇和挑戰(zhàn)，以及當代延安在中國特色社會主義理論體系的指導下，通過深入貫徹科學發(fā)展觀形成的發(fā)展戰(zhàn)略措施這三個基本問題。在內容上，著重突出兩個特點：一是延安在發(fā)展的過程中如何體現(xiàn)和踐行延安精神；二是如何通過對延安發(fā)展的論述體現(xiàn)延安精神與科學發(fā)展觀的結合點。從這兩個特

《堅持科學發(fā)展構建和諧校園：昆明冶金高等�？茖W校深入學習實踐科學發(fā)展觀活動紀實》共分為指導思想引領方向、深入調研找準問題、分析檢查理清思路、挖掘正面典型樹立成功榜樣、整改落實初見成效五編。

作者嚴書翰是中央黨校研究科學社會主義教研部主任、中央實施馬克思主義理論研究和建設工程課題組首席專家�！秶罆�翰自選集》收入作者近年來發(fā)表的關于中國特色社會主義理論體系、關于構建社會主義和諧社會等內容，從側面反映了十六大以來我國綜合國力的提升和黨的指導思想實現(xiàn)與時俱進的偉大歷史性變化。

本書介紹了馬克思主義中國化的歷史進程和理論成果，講解了新民主主義革命理論和社會主義改造理論及社會主義初級階段理論，闡述了社會主義改革和對外開放及祖國統(tǒng)一的構想等。

本課題屬政治學、經濟學、社會學多學科交叉課題。課題在收集了大量研究資料基礎上，對馬克思和恩格斯、西方學者及我國學者的相關研究成果進行了較為系統(tǒng)的梳理、概括和評述；課題研究從分析“效率優(yōu)先、兼顧公平”政策的實踐績效人手，剖析了西部地區(qū)公平與效率失衡的現(xiàn)狀、公平與效率失衡導致的西部矛盾的表現(xiàn)、西部矛盾的特點以及原因，進

《論中國模式（套裝上下冊）》關于中國道路、中國模式或中國經驗的問題，之所以吸引了國內外學者如此眾多關注的目光，并不僅僅是雷默提出的“北京共識”所引發(fā)和推動，而是中國改革開放行進了多年之后的自然結果。因此，國內外對于中國模式的熱烈討論不是一個偶然性的事件。隨著中國模式所蘊涵更為深刻的話題以及相關問