文化產(chǎn)品開發(fā)是文化產(chǎn)業(yè)運營的核心與基礎(chǔ)。而文化創(chuàng)意產(chǎn)品則是文化產(chǎn)品的主流產(chǎn)品。文化生產(chǎn)與消費的特性要求文化產(chǎn)品必須有一定創(chuàng)新。因此，從某種程度上講，文化產(chǎn)品生產(chǎn)基本上就是文化創(chuàng)意產(chǎn)品的生產(chǎn)。正因如此，文化創(chuàng)意產(chǎn)品的開發(fā)是文化產(chǎn)品生產(chǎn)與消費的根本問題之一。文化創(chuàng)意產(chǎn)品的開發(fā)需要理論與實踐的高度結(jié)合，本書的核心問題正是文化

該書梳理匯總了在2016年至2019年年初期間,中國美院文創(chuàng)品牌·敦品對學院文脈匠心與時代創(chuàng)新的研究思考,以及敦品為主體做的一系列創(chuàng)意探索與實踐。全書主要分為時之記載、物之品匯、事之敦行三部分,從時間、產(chǎn)品、事件展開,其中包括產(chǎn)品設(shè)計、設(shè)計服務(wù)、展覽展示、對話體驗等多方面的記錄與整理。此書作為敦品對“生活藝術(shù)化,藝術(shù)生

本書講述了文化和交際之間的獨特關(guān)系，特別是來自不同文化背景的人如何交流思想、感情和信息，旨在增進人類的人際交際能力和跨文化交際能力。本書適用于那些在工作或生活中遇到了跨文化交際問題的人，其中既包括不同國家間的跨文化交際，又包括國內(nèi)不同文化間的交際，具有很強的實用價值。本書自出版以來，一直是美國該領(lǐng)域最流行的教科書之一。

本書圍繞“外語專業(yè)學生應(yīng)具備外語運用能力、文學賞析能力、跨文化能力、思辨能力，以及一定的研究能力、創(chuàng)新能力、信息技術(shù)應(yīng)用能力、自主學習能力和實踐能力”進行大學生跨文化能力研究。主要內(nèi)容有：闡釋跨文化能力構(gòu)建的語境，包括文化語境和情景語境及其語場、語旨和語式；提出建設(shè)靠前交往中心背景下跨文化能力的理論框架，并對該框架體系

“1963年，對我們來說，就是創(chuàng)世大爆炸。”匯集當代最ju影響力人物的訪談錄回溯一個不平凡的大變革之年《華盛頓自由燈塔報》《出版者周刊》《書單》贊譽推薦英國知名記者羅賓.摩根、阿里爾.列夫合著的口述歷史紀錄，首度回顧全球青年將流行文化帶入新紀元的關(guān)鍵年份：1963年。這一年，肯尼迪總統(tǒng)承諾在美國頒布民權(quán)法案。馬丁.路德

從推特（Twitter）上的哥特貓到照片墻（Instagram）上被記錄在案的貓咪，再到令人眼花繚亂、荒謬可笑的彩虹貓(NyanCat)，互聯(lián)網(wǎng)上的貓有著千奇百怪的不同，但它們都有一個共同的互聯(lián)網(wǎng)特性。因此，本書提供了一種有用且有趣的方式來調(diào)查圍繞著計算的實踐者社區(qū)，更廣泛地說，了解文化是如何被技術(shù)塑造的。從中世紀一直

本書是一部較為系統(tǒng)的觀念史和當代文化理論批判專著，從當代世界的價值沖突和文化認同危機入手，通過對康德-黑格爾的市民階級自我意識及其哲學立法的再解讀，對尼采的哲學轉(zhuǎn)折及其革命性意義的歷史闡釋，對韋伯-施米特的法律、政治思想的批判性分析，從觀念史批判的角度分析了困擾現(xiàn)當代文化理論的一系列核心問題和基本矛盾。同時也從中國文化

文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)品牌：理論與實踐

在文化產(chǎn)業(yè)大發(fā)展的今天，文化經(jīng)紀將發(fā)揮越來越重要的作用。本教材自出版后受到歡迎，現(xiàn)在已進行第二次修訂。本教材在第二版的基礎(chǔ)上，對一些相關(guān)內(nèi)容，如所涉及的法律法規(guī)、發(fā)展現(xiàn)狀、案例等做了不同程度的修訂和更新。全書系統(tǒng)論述了中外經(jīng)紀人現(xiàn)狀、文化經(jīng)紀活動、文化經(jīng)紀合同、影視明星經(jīng)紀人、音樂經(jīng)紀人、模特經(jīng)紀人、演出經(jīng)紀人、藝術(shù)品

本書主要從價值、國際、實踐與活用四個方面，展開對文化遺產(chǎn)價值的探索。全書從理論到實踐、從國內(nèi)到國際、從器物到精神等均有涉及，并以文化遺產(chǎn)的核心價值思考貫穿全書，形成主題鮮明且視角多元的論述，其中以作者對文化遺產(chǎn)的核心價值辨析和鄉(xiāng)村遺產(chǎn)的思考最為深刻。本書可供文化遺產(chǎn)研究者、城鄉(xiāng)規(guī)劃建設(shè)的管理者和實踐者及大中專院校的師生