"本書(shū)是“十四五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材，是在第六版的基礎(chǔ)上修訂而成的。本書(shū)共十章，包括體育與健康概述、個(gè)人健康管理、人體基礎(chǔ)知識(shí)和基本活動(dòng)能力、體操和形體運(yùn)動(dòng)、球類(lèi)運(yùn)動(dòng)（一）、球類(lèi)運(yùn)動(dòng)（二）、游泳和滑冰、民族傳統(tǒng)體育和跆拳道、戶(hù)外和休閑運(yùn)動(dòng)、體育鍛

"本書(shū)為國(guó)家體育總局科教司組織編寫(xiě)的全國(guó)高職高專(zhuān)體育類(lèi)專(zhuān)業(yè)教材。教材以體育職業(yè)能力培養(yǎng)為核心，將市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)基礎(chǔ)知識(shí)與技巧相融合，形成理論扎實(shí)、實(shí)訓(xùn)強(qiáng)化、案例同步的體育市場(chǎng)與策劃課程教材體系。全書(shū)共10章，主要包括：體育市場(chǎng)與營(yíng)銷(xiāo)概述、體育市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)環(huán)境分析、體育市場(chǎng)購(gòu)買(mǎi)行為、體育市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)戰(zhàn)略、體育目標(biāo)市場(chǎng)、體育產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)策劃

《體育與健康》(第二版)分為兩大板塊，共四章、十八個(gè)項(xiàng)目，主要內(nèi)容既包括高職體育與健康、體育競(jìng)賽的組織編排、運(yùn)動(dòng)醫(yī)務(wù)監(jiān)督等理論性知識(shí)，又包括田徑運(yùn)動(dòng)、球類(lèi)、傳統(tǒng)武術(shù)、休閑體育、健身體育等具體運(yùn)動(dòng)的詳細(xì)情況介紹。在編寫(xiě)過(guò)程中，充分考慮教師“教”與學(xué)生“學(xué)”的發(fā)揮空間，力圖體現(xiàn)本門(mén)課程基礎(chǔ)、濃縮、實(shí)用的編寫(xiě)理念。本書(shū)可作為

本教材為高校公共體育課程系列參考書(shū)之一，是經(jīng)高校體育課程教學(xué)改革實(shí)踐，而形成的教學(xué)研究成果，主要圍繞學(xué)生健康體適能相關(guān)知識(shí)編寫(xiě)。教材共分3個(gè)部分，側(cè)重體適能開(kāi)啟學(xué)校學(xué)生健康之路、一般體適能（身體素質(zhì)）鍛煉方法、專(zhuān)項(xiàng)體適能（身體素質(zhì)）鍛煉方法三塊編寫(xiě)。身體素質(zhì)是人體在運(yùn)動(dòng)、勞動(dòng)和日�；顒�(dòng)中，在中樞神經(jīng)調(diào)節(jié)下，各器官系統(tǒng)功

研究表明，決定一個(gè)人是否成功的最重要的因素：不是智商，不是情商，不是人脈，不是天賦，而是韌性。本書(shū)作者金斯伯格是美國(guó)杰出的青少年心理醫(yī)生，被譽(yù)為韌性專(zhuān)家，在書(shū)中，他凝聚30多年的研究和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，融合心理學(xué)、社會(huì)學(xué)和人類(lèi)學(xué)的研究精華，用7個(gè)緊密相關(guān)的要素，構(gòu)建了一套完整的韌性培養(yǎng)體系，為廣大父母提供了不確定時(shí)代的有效養(yǎng)育

本書(shū)為普通高等學(xué)校公共體育新形態(tài)教材。本書(shū)從大學(xué)生體育鍛煉現(xiàn)狀及現(xiàn)實(shí)需求出發(fā)，結(jié)合運(yùn)動(dòng)理論與實(shí)踐，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行了系統(tǒng)、全面的梳理。教材改變了以往公共體育教材過(guò)于概念化的敘述形式，通過(guò)二維碼關(guān)聯(lián)視頻、延伸閱讀等方式，突出教材的科學(xué)性、實(shí)用性和可讀性。全書(shū)分為理論篇和實(shí)踐篇兩篇10章內(nèi)容，主要包括：德智寄體時(shí)代召喚、野蠻

本書(shū)理論與實(shí)踐相結(jié)合，以教育性、知識(shí)性、健康性、興趣性和發(fā)展性為編寫(xiě)的基本原則，在理論部分更新了傳統(tǒng)觀念，增加了新的知識(shí)，力求體現(xiàn)大學(xué)體育課程的新思想和新理念。同時(shí)嚴(yán)格遵循”健康知識(shí)+基本運(yùn)動(dòng)技能+專(zhuān)項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能”的學(xué)校體育教學(xué)模式，在體育技能部分針對(duì)當(dāng)前大學(xué)生身心發(fā)育的特點(diǎn)及我國(guó)大學(xué)體育的教學(xué)現(xiàn)狀，增加了一些大學(xué)生喜聞

目前，國(guó)民遭遇的健康危機(jī)是世界各國(guó)共同面臨的重大挑戰(zhàn)，而體育素養(yǎng)在解決身體活動(dòng)水平不足的全球性問(wèn)題、實(shí)現(xiàn)身心一元化和促進(jìn)學(xué)校體育工作開(kāi)展等方面具有顯著的潛力，被寄予提高人類(lèi)生命質(zhì)量的厚望。基于此，全球主流國(guó)家、地區(qū)或組織均對(duì)體育素養(yǎng)研究高度關(guān)注。本著作的主要內(nèi)容包括：一是系統(tǒng)梳理美國(guó)、加拿大、澳大利亞、英國(guó)威爾士、新西

本書(shū)從兒童青少年的體育發(fā)展政策解讀、體質(zhì)健康現(xiàn)狀分析、以及體能訓(xùn)練發(fā)展模型、不同時(shí)期動(dòng)作技能發(fā)展規(guī)律和動(dòng)作指導(dǎo)進(jìn)行詳細(xì)闡述。希望通過(guò)本書(shū)的理論概述和動(dòng)作鍛煉指導(dǎo)，能夠幫助運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專(zhuān)業(yè)學(xué)生、體育從業(yè)者、乃至關(guān)注體育發(fā)展的大眾人群，從中獲取相關(guān)的理論知識(shí)和實(shí)操經(jīng)驗(yàn)，填充和豐富業(yè)界相關(guān)人士對(duì)兒童青少年動(dòng)作技能發(fā)展的認(rèn)知和研究

本教材以現(xiàn)代高職教育理念為指導(dǎo)，以就業(yè)為導(dǎo)向，以培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才為目標(biāo)，以職業(yè)能力為依據(jù)來(lái)整合設(shè)計(jì)。教材編寫(xiě)內(nèi)容圍繞職業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)及行業(yè)最新發(fā)展，與用人單位實(shí)際需要接軌，突出專(zhuān)業(yè)理念和職業(yè)理念。詳細(xì)介紹了正常體態(tài)評(píng)估和功能檢查，以及常見(jiàn)異常體態(tài)的發(fā)生原因、表現(xiàn)、評(píng)估、干預(yù)訓(xùn)練。需要多觀察，多思考，多總結(jié)。通過(guò)專(zhuān)業(yè)技能，