本書從質性研究的起源入手，探索性地將社會學研究方法延伸至體育與健康研究領域，力圖在學科交叉與融合方面取得突破。質性研究被認為是一種定性研究，也有人認為是一種思辨的論述研究。從它的研究過程、研究范式、研究結論來看，是對一些社會現(xiàn)象的深入挖掘與梳理，并從中探尋其根本規(guī)律與解釋的方法論體系。通過這樣的方法，在體育與健康領域形

《大學體育》（第2版）是新世紀普通高等教育公共基礎類課程規(guī)劃教材》緊緊圍繞教材編寫的指導思想，努力解決學科知識的無限性與課程有限性之間存在的問題，突出結構合理性，結框框架有新意。本教材共16章:體育概述；體育與生活；常見運動疾病的預防與處理；體育欣賞；籃球；健美操；乒乓球；足球；太極拳；羽毛球；花樣跳繩；游泳；排球；形

本書在詳細剖析核心和脊柱中立位概念的基礎上，采用真人演示圖片、專業(yè)肌肉解剖圖和3D圖解相結合的方式，對15種牽拉訓練、20種核心穩(wěn)定性訓練、23種核心力量訓練和14種利用泡沫軸進行的核心訓練的執(zhí)行步驟、鍛煉目標、益處、避免事項、正確做法、變化練習、專家建議等內容進行了全面解讀。此外，本書提出了3套訓練方案，旨在幫助讀者

《大學體育新編（第3版）/普通高等教育“十二五”通識課規(guī)劃教材》以“健康第1”為指導思想，從體育知識、體育教學、體育技能及健康鍛煉等方面人手，分別講述了體育理論基本知識、運動與衛(wèi)生、田徑運動、球類運動、體操與健美及游泳等�？勺鳛槠胀ǜ咝９�共體育課教材。

本書共分為十二章，不僅羅列了足球、籃球、排球、乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球這些常規(guī)的體育運動項目，而且涵蓋了跆拳道和武術這樣的傳統(tǒng)體育運動項目，同時還增加了現(xiàn)代休閑體育運動項目：健美操運動、健美運動、游泳運動和戶外運動，大大拓寬了學生的視野，提升了學生的技術知識，激發(fā)了學生的學習興趣。

本書分為理論篇和實踐篇兩篇,包括體育與健康概述、體育運動的科學原理、體育運動與營養(yǎng)、運動急救與防護、生存體育訓練、田徑運動、籃球運動等內容。

本教材主要從體育與健康生活篇、運動項目學練篇、休閑體育健身篇三個部分進行介紹。體育與健康生活片主要介紹了健康與生活方式、認識高職體育、健身計劃與自我評估、基礎體能與職業(yè)體能、探索奧林匹克運動;運動項目學練篇主要介紹了田徑、游泳、球類、武術、健美操、健美、體育舞蹈、形體、跆拳道、冬季項目等;休閑體育健身篇主要介紹了健身走

本教材全面地闡述了體育運動與健康的基本理論知識,如健康概述、營養(yǎng)與健康、運動與健康、大學生心理健康管理等,并對一些基本的體育技能和職業(yè)實用體育作了詳盡的描述。通過對本書的學習與實踐,學生能掌握測試和評價體質健康狀況的基本知識,并幫助他們通過體育活動改善心理狀態(tài)、克服心理障礙,在運動中體驗運動的樂趣和成功的感覺。

本書分為體育理論篇、大眾體育篇、休閑體育篇三部分，包括體育及其發(fā)展簡史、田徑運動、排球運動、武術運動、健美運動、拓展訓練等內容。

《中國青少年體育俱樂部發(fā)展報告（2016）/中國體育發(fā)展報告系列》主要內容分為三部分：首先，上篇對青少年體育俱樂部的評估內容、方法、細則和流程等進行了介紹。其次，中篇對2015年底開展的示范性國家青少年體育俱樂部評估工作進行具體介紹；最后，下篇對2015年度青少年體育俱樂部的調研情況進行解讀，主要從發(fā)展概況、基礎條件、