兒科護理學是一門重要的臨床護理課程，實踐教學不但可以加深和鞏固理論知識，也是理論聯(lián)系實際、鍛煉學生動手能力的一個重要途徑。全書共17個實訓項目，分別為體重測量法、身高測量法、更換尿布法、人工喂乳法、嬰兒盆浴法、嬰兒撫觸法、小兒約束法、頭皮靜脈穿刺法、頸外靜脈穿刺法、股靜脈穿刺法、口服給藥法、臀紅護理法、嬰兒灌腸法、暖箱

本教材編寫注重結(jié)合外科護理學的實用性，按照外傷護理技術(shù)、圍手術(shù)期護理技術(shù)、手術(shù)室護理技術(shù)、�？谱o理技術(shù)四大模塊進行編寫，單個護理技術(shù)分別從實訓目標、實訓準備、操作流程、健康教育、注意事項及考核評價6個方面進行闡述。本教材本著指導性的原則，重要操作技術(shù)均配插圖，使學生能將操作技能與相關(guān)理論有效地結(jié)合起來，在練習過程中有一

本書共3章35節(jié)，以臨床病例和護理情境引導操作方法及流程為主要內(nèi)容，包含p內(nèi)科、外科、急診常見護理基礎(chǔ)操作35項，配備實訓操作流程和評分標準，每項操作配有操作前思考與與準備練習、操作后回顧與反思、進階練習，引導學生在“學中做，做中學”，積極思考、靈活應對臨床可能出現(xiàn)的情境。

本書是全國高等中醫(yī)藥院校規(guī)劃教材之一種，供中西醫(yī)臨床醫(yī)學、中醫(yī)學、針灸推拿學等專業(yè)使用。診斷學是基礎(chǔ)醫(yī)學過渡到臨床醫(yī)學的橋梁和紐帶，包括癥狀診斷、檢體診斷、實驗診斷、器械檢査、病歷書寫與診斷方法五個部分。1.癥狀診斷：包括常見癥狀和問診兩部分。主要介紹各系統(tǒng)癥狀的病因、發(fā)病機制、臨床表現(xiàn)、問診要點和檢查要點，部分癥狀附

循證醫(yī)學作為一門臨床實踐的科學，首先必須準確地發(fā)掘患者存在并需要解決（回答）的臨床問題；根據(jù)臨床問題去檢索相關(guān)的資料及文獻；對收集到的文獻（證據(jù)）進行嚴格的評價，以找出最新最佳證據(jù)；再針對患者的具體情況，權(quán)衡利弊，將最佳證據(jù)用于循證醫(yī)療決策并付諸于實踐；最后分析與評價最終結(jié)果，及時總結(jié)成功的經(jīng)驗和失敗的教訓�！堆�證醫(yī)學

本套教材在國家衛(wèi)生和計劃生育委員會全科醫(yī)生培訓十三五規(guī)劃教材第2版的基礎(chǔ)上進行修訂，是由政府引領(lǐng)、協(xié)會支持、全科領(lǐng)域?qū)＜野殃P(guān)的一套教材。本套教材共10分冊，由國內(nèi)全科領(lǐng)域一線專家編寫，以培養(yǎng)獨立、全面的全科醫(yī)生為目標。教材緊密圍繞全科醫(yī)生培訓標準，在內(nèi)容和模式上與其他層次的教材有所區(qū)分，突出實踐性、針對性、適用性；注重

本書內(nèi)容基本覆蓋方艙醫(yī)院護理管理工作的各個環(huán)節(jié)，是應對大型公共衛(wèi)生事件時啟用移動方艙醫(yī)院的實踐總結(jié)。編寫團隊從護理管理架構(gòu)、人力資源調(diào)配、物資管理、院感管理、操作規(guī)程、崗位職責、應急預案及護理管理制度等方面提出綜合性的管理舉措，并對一線工作中遇到的典型事件展開分析并給出整改對策，凸顯實用和創(chuàng)新價值，呈現(xiàn)了移動方艙醫(yī)院操

李蕊，女，41歲，護理專業(yè)，研究生，副主任護師，碩士生導師，現(xiàn)任上海市同仁醫(yī)院護理部主任，兼任上海市護理學會急診專委會主任委員，中華護理學會急診專業(yè)委員會青年學組組長，中華醫(yī)學院急診護理專業(yè)學組委員。本書為“醫(yī)工交叉護理”系列叢書之一。本書主要內(nèi)容包括臨床護理工作中常用的護理操作規(guī)范及考核標準。本書以案例的形式展開，每

本書為”高職護理專業(yè)“互聯(lián)網(wǎng)+”融合式教材之一。全書共12章，主要包緒論、問診、常見癥狀評估、身體評估、心理及社會評估、實驗室檢查、心電圖檢查、醫(yī)學影像檢查、資料分析與護理診斷、護理病歷書寫，并附10個實訓操作。本書依托紙媒教材，通過二維碼鏈接豐富、多元化的數(shù)字資源，如教學課件、在線案例、云視頻、拓展閱讀、直擊護考、復

本書為”三年制護理專業(yè)“互聯(lián)網(wǎng)”融合式系列教材之一。全書共21章，包括緒論、護士素質(zhì)、護理學基礎(chǔ)概念、護理程序、住院環(huán)境及院內(nèi)感染、護理職業(yè)防護、病人出入院管理、護理療法、飲食營養(yǎng)、臨終護理、護理相關(guān)文件等。各章以章前引言概述本章內(nèi)容，提出學習目標，通過案例討論引出章節(jié)內(nèi)容；學習導引以思維導圖的模式概括了章節(jié)中各個知識