本書作者整合了看似迥異的進(jìn)化、動(dòng)物本能、哺乳動(dòng)物生理學(xué)和腦科學(xué)以及自己多年積累的治療經(jīng)驗(yàn)，介紹了身體體驗(yàn)療法的理論和實(shí)踐。全書共分四部分，包括尋根：可以在上起舞的根基；身體在講述：超乎你的想象；理性時(shí)代的本能；具身化和情緒：回歸善良。
本書采用疾痛解釋模型分析的視角，對“軀體化”的中西方文化差異問題進(jìn)行了探討。本書認(rèn)為，“軀體化”是對原因不明的軀體疾痛現(xiàn)象的一種知識(shí)建構(gòu)，而不同的醫(yī)學(xué)體系對該類現(xiàn)象原本就有著不同的解釋和分類方式，這源于不同文化在身體觀、醫(yī)學(xué)觀和疾病觀上的差異。本書同時(shí)指出，軀體化的真正問題不僅在于由多層次因素疊加而展現(xiàn)出的文化差異表象
本書從臨床角度出發(fā)，將近年來的精神病學(xué)研究成果與臨床實(shí)際工作相聯(lián)系，較為詳實(shí)的介紹了精神分裂癥、抑郁障礙、強(qiáng)迫障礙和雙相情感障礙等各類常見精神疾病的概念、病因、發(fā)病機(jī)制、診斷和治療等，內(nèi)容注重科學(xué)性、實(shí)用性、合理性及可操作性，力求達(dá)到啟發(fā)讀者臨床思維、開闊醫(yī)學(xué)視野、提高診療水平的目的。
本書為統(tǒng)一定價(jià)、統(tǒng)一銷售的套書，全書共3冊�！渡窠�(jīng)內(nèi)科基本檢查與定位診斷》(李書霖、程光宇、宣威主編)闡述了神經(jīng)內(nèi)科基本檢查包括哪些具體檢查與詳細(xì)的定位診斷總結(jié)，主要內(nèi)容包括：神經(jīng)系統(tǒng)的檢查方法、感覺系統(tǒng)病變的定位診斷、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)病變的定位診斷、自主神經(jīng)系統(tǒng)病變的定位診斷、小腦病變的定位診斷、大腦半球病變的定位診斷、基底
《神經(jīng)系統(tǒng)》作為人體形態(tài)與功能課程群中體量最大的一本教育部基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)“101計(jì)劃”核心教材，立足國際前沿，以培養(yǎng)未來能夠引領(lǐng)我國醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)和高等醫(yī)學(xué)教育事業(yè)發(fā)展的拔尖人才，即具有創(chuàng)新精神、國際視野、深厚醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)的卓越醫(yī)學(xué)科學(xué)家、醫(yī)學(xué)教育家和醫(yī)學(xué)戰(zhàn)略家為目標(biāo)。教材打破學(xué)科壁壘，圍繞神經(jīng)系統(tǒng)整合了多學(xué)科內(nèi)容，旨在闡述生理狀
本書第一部分解釋了阿爾茨海默病定義的演變，以及在將這種復(fù)雜而又微妙的診斷傳達(dá)給患者及其家人和醫(yī)療保健系統(tǒng)方面時(shí)所面臨的種種難題。第二部分回顧了20世紀(jì)阿爾茨海默病方面的進(jìn)展，展現(xiàn)了這種疾病如何在科學(xué)醫(yī)學(xué)與政治文化碰撞之下演變成悲劇。第三部分介紹了解決這一危機(jī)的機(jī)會(huì)�？茖W(xué)的進(jìn)步讓我們有機(jī)會(huì)從醫(yī)生辦公室、家庭和社區(qū)，以及醫(yī)
什么是RDI？RDI（RelationshipDevelopmentIntervention，人際關(guān)系發(fā)展療法，簡稱RDI）是由美國臨床心理學(xué)家史蒂文E.葛斯汀博士于20世紀(jì)90年代提出的、強(qiáng)調(diào)孤獨(dú)癥核心障礙的、基于正向引導(dǎo)關(guān)系的治療方法，至今已經(jīng)有30多年歷史。與其他干預(yù)模式相比，人際關(guān)系發(fā)展療法直擊孤獨(dú)癥核心障礙，
本指南分為十個(gè)階段。最初的四個(gè)階段是讓父母準(zhǔn)備好與孩子一起實(shí)施該計(jì)劃。這些階段可以幫助父母了解焦慮的原因，并為其創(chuàng)建減少焦慮的工具箱提供實(shí)用的策略。最后六個(gè)階段與《孤獨(dú)癥兒童趣味情緒體驗(yàn)活動(dòng)手冊4~8歲兒童認(rèn)知行為訓(xùn)練活動(dòng)工具》一起使用，指導(dǎo)父母在孩子完成活動(dòng)手冊的同時(shí)支持他們的孩子識(shí)別和理解情緒，減少焦慮。
這本病例精解是全國多所著名高校附屬醫(yī)院的兒童青少年精神科醫(yī)師們智慧和經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶。每個(gè)案例都來自各參編單位日常所積累的真實(shí)病例，相關(guān)診療方案都經(jīng)過專家反復(fù)推敲；書中不僅記錄了中國兒童青少年精神障礙的多樣性和復(fù)雜性，也反映了我國在兒童青少年精神障礙的最新進(jìn)展和臨床實(shí)踐。本書的案例分類、命名和診斷均以《疾病和有關(guān)健康問題的國
本書作者菲利普·戈?duì)柕虏┦渴菄H知名抑郁癥醫(yī)學(xué)與神經(jīng)生物學(xué)研究專家，他被業(yè)界盛贊為全球抑郁癥內(nèi)分泌學(xué)研究的領(lǐng)軍人物，以及抑郁癥綜合研究領(lǐng)域中的世界領(lǐng)先者。戈?duì)柕虏┦空J(rèn)為，抑郁代表了一種失控的應(yīng)激反應(yīng)。抑郁癥患者的大腦回路存在結(jié)構(gòu)性和功能性缺陷，這種缺陷使個(gè)體感到無助和毫無價(jià)值，無法預(yù)期或體驗(yàn)快樂。抑郁癥還會(huì)對患者大腦產(chǎn)
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