本書屬于幼兒游戲基本理論范疇的著作，主要包括前言、基于CIPP的幼兒象征性游戲評價理論模型和指標體系、幼兒象征性游戲案例及數(shù)據(jù)、基于CIPP的幼兒象征性游戲評價結果與分析、幼兒象征性游戲評價對策與教育啟示等內容。全書強調以改進為目的、以決策為中心、以社會效用為價值取向的CIP教育評價理論模型，基于“以人為本”“多元融合

本書是一本最直觀了解北京十一學校的攝影集，作者是十一學校的攝影課教師。在過去近十年的時間里，他拍下了數(shù)萬張照片，用鏡頭記錄了十一學校的變革，留下了無數(shù)珍貴的瞬間。本書精選了150余張照片，從“理念、課程、教師、學生、教室、活動”等諸多側面，按“快樂、充滿選擇、平等、自主學習、尋找同伴、學生做主、注重體驗和國際化”8個專

本書既是一本記錄幼兒園課程活動中幼兒生成的自然探究活動的故事書，也是一本“行走·涉閱”課程活動指南，主要呈現(xiàn)兒童在自然中的游戲與學習，與自然環(huán)境以及自然環(huán)境中事物進行積極互動的過程。全書共分為五個篇章。第一篇章“世界是什么做的”，展現(xiàn)孩子對物質的探究；第二篇章“世界是奇妙的”，展現(xiàn)孩子和動物的互動；第三篇章“世界是生長

北京市石景山區(qū)八角北路幼兒園提出了同心圓文化的教育主張，確立了以同心潤童心的辦園理念，并將童心生長教育作為幼兒園的辦園特色，建立了做童心最美的鉆石寶貝的培養(yǎng)目標。在幼兒發(fā)展方面，為幼兒創(chuàng)設了適宜個性化發(fā)展的系列園本課程，為未來核心素養(yǎng)發(fā)展奠定基礎；在課程建設方面，探索幼兒混齡課程，建立適宜的課程目標、組織形式及評價方式

本書介紹了學前兒童STEAM教育的基本理論與課程方案，在基于幼兒學習過程的行動研究基礎上，依據(jù)幼兒思維與學習的年齡特點，以問題為導向，將探究興趣、識別問題、實踐應用、解決問題、表現(xiàn)與創(chuàng)造、合作交流作為分析和評價的維度，設計和組織幼兒STEAM教育活動的內容、過程、方法、策略等，開發(fā)了適合我國國情的STEAM教育活動設計

本書分為行業(yè)背景解讀、招生研究邏輯兩個部分，旨在梳理新時期的工作總體思路。并對招生的戰(zhàn)略、策略、方式和戰(zhàn)術進行了探討。探討工作以作者多年的幼教實踐經(jīng)驗、真實案例為基礎，對普惠時代幼兒園如何進行普遍招生，如何做好幼兒園教育和發(fā)展的方法、工具、實際操作過程做了詳細的解讀。

本教材的編寫結合中華傳統(tǒng)文化和地方文化的知識,充分挖掘地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教學資源,以主題為單位,針對幼兒園教學特點,以幼兒喜聞樂見的形式,設計相應主題的集體教學活動設計案例,實現(xiàn)理論性、實踐性和可操作性的有效融合。全書共分7章,每章主要介紹潮汕地區(qū)過節(jié)的傳統(tǒng)習俗;與該節(jié)日有關的童謠和詩歌;并配有以該節(jié)日為主題的幼兒園各領

《主題背景下幼兒園班級區(qū)域活動》叢書共三冊,分別適宜幼兒園小中大班使用。書籍包括前言、理論篇、實踐篇、反思篇、后記等五個部分。其中理論篇對主題背景下幼兒園班級區(qū)域活動相關概念進行界定,尋找了五大理論依據(jù),設計和實施部分則對設計思路和實施過程有詳細的描述。實踐篇對應《多元整合幼兒園教育活動資源包》的十個主題。反思篇針對本

科學有趣：早教專家歷經(jīng)36年臨床實踐，寶寶百玩不厭 省時省力：不用花時間接送，每天10分鐘，在家就能輕松教 就地取材：紙箱、瓶蓋、吸管等常見物品就是完美教具 終身受益：抓住0~3歲寶寶發(fā)育黃金期，玩出未來競爭力 1感知覺游戲：寶寶認知的基礎、學習的通道 感知覺是認知、社交、語言、運動等能力發(fā)展的基礎。0~3歲的寶寶是

隨著科技的進步，幼兒園的傳統(tǒng)教學方式已經(jīng)不能適應時代的發(fā)展，傳統(tǒng)幼兒園向數(shù)智化幼兒園轉型勢在必行。本書作者結合多年的幼兒園教學與管理經(jīng)驗，試圖探索如何將AI、VR、AR、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等技術應用在教學、保健、安全、家園共育和人力資源管理等幼兒園日常工作中，其中有些技術已經(jīng)在現(xiàn)實中得到運用，有些技術還有待實現(xiàn)，但作者認為