語(yǔ)文跨學(xué)科創(chuàng)意作業(yè)（三年級(jí)上冊(cè)）

語(yǔ)文跨學(xué)科創(chuàng)意作業(yè)（六年級(jí)上冊(cè)）

本書(shū)由中學(xué)特級(jí)教師黃玉峰主編，旨在指導(dǎo)小學(xué)生循序漸進(jìn)提高作文寫(xiě)作水平。在本書(shū)中，通過(guò)大量文章的介紹和閱讀引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的熱愛(ài)，對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)，強(qiáng)調(diào)“愛(ài)的教育”；十分注重培養(yǎng)和保護(hù)學(xué)生獨(dú)立的精神和自由的思想，把學(xué)會(huì)讀書(shū)、學(xué)會(huì)作文、做“真的人”作為培養(yǎng)目標(biāo)。全書(shū)分為十二章，每個(gè)章節(jié)一個(gè)主題，對(duì)于作文的知道并

本書(shū)由中學(xué)特級(jí)教師黃玉峰主編，旨在指導(dǎo)小學(xué)生循序漸進(jìn)提高現(xiàn)代文的閱讀水平水平。在本書(shū)中，通過(guò)大量文章的介紹和閱讀引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的熱愛(ài)，對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)，強(qiáng)調(diào)“愛(ài)的教育”；十分注重培養(yǎng)和保護(hù)學(xué)生獨(dú)立的精神和自由的思想，把學(xué)會(huì)讀書(shū)、學(xué)會(huì)作文、做“真的人”作為培養(yǎng)目標(biāo)。全書(shū)分為十二章，每個(gè)章節(jié)一個(gè)主題，對(duì)于作文

本書(shū)上海著名中學(xué)語(yǔ)文特級(jí)教師黃玉峰老師的多年文言文教學(xué)精粹。在本書(shū)中，通過(guò)大量文章的介紹和閱讀引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的熱愛(ài)，對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)，強(qiáng)調(diào)“愛(ài)的教育”；十分注重培養(yǎng)和保護(hù)學(xué)生獨(dú)立的精神和自由的思想，把學(xué)會(huì)讀書(shū)、學(xué)會(huì)作文、做“真的人”作為培養(yǎng)目標(biāo)。本書(shū)還針對(duì)怎樣進(jìn)行閱讀與答對(duì)題目的指導(dǎo)，并在每一篇的文章后都

語(yǔ)文跨學(xué)科創(chuàng)意作業(yè)（五年級(jí)上冊(cè)）

語(yǔ)文跨學(xué)科創(chuàng)意作業(yè)（四年級(jí)上冊(cè)）

在“互聯(lián)網(wǎng)+”的時(shí)代，教師提升自身的教育技術(shù)能力迫在眉睫，現(xiàn)代極簡(jiǎn)教育技術(shù)作為一種新興的教育技術(shù)類(lèi)別，學(xué)習(xí)此技術(shù)對(duì)提升教師教學(xué)質(zhì)量有很大幫助。本書(shū)以一線小學(xué)英語(yǔ)教師的教學(xué)工作流程為內(nèi)容組織方式，從教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面，介紹極簡(jiǎn)教育技術(shù)，配合多種類(lèi)的教學(xué)案例進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。第一部分，極簡(jiǎn)教育技

本教材是對(duì)教師教育領(lǐng)域中的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展專(zhuān)題進(jìn)行的研究。本教材分為上下兩編，上編為《教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的理解》，主要從教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵、意義、內(nèi)容、階段和影響因素等方面對(duì)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展進(jìn)行基礎(chǔ)研究，以幫助師范生和在職教師全面、深入地理解教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。下編為《教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的實(shí)現(xiàn)路徑》，主要基于師范生和在職教師視角，對(duì)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展

全書(shū)設(shè)置16個(gè)主題，每個(gè)主題精選2篇古代經(jīng)典詩(shī)歌及1篇文言片段，全文注音，詩(shī)歌和文言文標(biāo)注斷句，方便孩子朗讀，同時(shí)配以詳盡的注釋與譯文。每篇詩(shī)文后設(shè)有“快樂(lè)闖關(guān)”訓(xùn)練，幫助孩子們檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。開(kāi)啟文言文閱讀的大門(mén)。為了讓孩子們能更輕松地學(xué)習(xí)文言文，每篇文章還配有示范誦讀和視頻微課，方便孩子自學(xué)。