本書是一本關(guān)于教育教學(xué)研究方面的學(xué)術(shù)著作。本書較為系統(tǒng)地總結(jié)了作者十幾年來(lái)課堂教學(xué)改革的體會(huì)，目的是想和有志于探索課堂教學(xué)改革的教育界同行進(jìn)行交流與思想碰撞。本書分為四個(gè)部分：第一部分是高效課堂教學(xué)的有關(guān)理念；第二部分是高效課堂教學(xué)課堂操作的有關(guān)問題；第三部分是高效課堂教學(xué)管理的相關(guān)內(nèi)容；第四部分是高效課堂的融合、發(fā)展

本書分為必備考點(diǎn)、必會(huì)考題、必做沖刺卷三部分，涵蓋單項(xiàng)選擇題、簡(jiǎn)答題、材料分析題、教學(xué)設(shè)計(jì)題、精選真題和練習(xí)題、全真模擬考試真題等內(nèi)容。

本書是在精心研究《語(yǔ)文學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力(高級(jí)中學(xué))》科目大綱的基礎(chǔ)上，結(jié)合歷年考試真題的基礎(chǔ)上編寫而成的，旨在幫助學(xué)生掌握學(xué)科的知識(shí)內(nèi)容、解題思路和做題技巧。書中選取大量經(jīng)典習(xí)題，高度仿真，題型與難度與真題相符。內(nèi)容包含兩個(gè)模塊：刷真題和刷模擬�！彼⒄骖}”將歷年真題分類匯編，使學(xué)生通過真題把握命題規(guī)律；”刷模擬”根據(jù)

本書是在精心研究《數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力(高級(jí)中學(xué))》科目大綱的基礎(chǔ)上，結(jié)合歷年考試真題的基礎(chǔ)上編寫而成的，旨在幫助學(xué)生掌握學(xué)科的知識(shí)內(nèi)容、解題思路和做題技巧。書中選取大量經(jīng)典習(xí)題，高度仿真，題型與難度與真題相符。內(nèi)容包含兩個(gè)模塊：刷真題和刷模擬。”刷真題”將歷年真題分類匯編，使學(xué)生通過真題把握命題規(guī)律；”刷模擬”根據(jù)

本書是在精心研究《英語(yǔ)學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力(高級(jí)中學(xué))》科目大綱的基礎(chǔ)上，結(jié)合歷年考試真題的基礎(chǔ)上編寫而成的，旨在幫助學(xué)生掌握學(xué)科的知識(shí)內(nèi)容、解題思路和做題技巧。書中選取大量經(jīng)典習(xí)題，高度仿真，題型與難度與真題相符。內(nèi)容包含兩個(gè)模塊：刷真題和刷模擬。”刷真題”將歷年真題分類匯編，使學(xué)生通過真題把握命題規(guī)律；”刷模擬”根據(jù)

本書包括“管理經(jīng)緯篇”、“課程空間篇”、“教學(xué)新操篇”、“教師天地篇”、“文化引領(lǐng)篇”，對(duì)日常教育點(diǎn)點(diǎn)滴滴地娓娓道來(lái)與認(rèn)真反思，不僅帶領(lǐng)讀者領(lǐng)略師生的渴望、煩惱、焦慮、痛苦、折磨、善良、慈愛、體貼、感恩、關(guān)愛……般般情愫和萬(wàn)般滋味，而且使我們也因師生的真情傾訴而感動(dòng)，因師生的矛盾焦慮而擔(dān)心，因師生的痛苦折磨而心痛，因師

勞動(dòng)是人類的本質(zhì)活動(dòng)，把大學(xué)生基礎(chǔ)勞動(dòng)教育列入專業(yè)人才培養(yǎng)方案，作為重要的公共德育必修課程，旨在通過勞動(dòng)教育培養(yǎng)大學(xué)生勞動(dòng)觀念和意識(shí)，端正勞動(dòng)態(tài)度，形成尊重勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)、積極參加勞動(dòng)的良好氛圍，提升基礎(chǔ)勞動(dòng)技能。本書從勞動(dòng)教育概述、勞動(dòng)價(jià)值與踐行、勞動(dòng)教育體驗(yàn)、職業(yè)創(chuàng)新等多個(gè)維度，全面提升大學(xué)生的勞動(dòng)素養(yǎng)。全書理論知

本書分為教育學(xué)和心理學(xué)兩部分，具體內(nèi)容包括：教育目的、教育制度、教師與學(xué)生、教學(xué)理論與實(shí)踐、德育理論與實(shí)踐、感覺和知覺、注意、記憶、思維和想象、情緒與意志等。

本書利用文獻(xiàn)計(jì)量軟件系統(tǒng)梳理國(guó)內(nèi)外先進(jìn)教育技術(shù)和創(chuàng)新教學(xué)方法，基于教育文獻(xiàn)圖譜研究成果構(gòu)建面向精準(zhǔn)教育信息服務(wù)的混合式教學(xué)方法、個(gè)性化教學(xué)資源推薦系統(tǒng)、智慧學(xué)伴教學(xué)服務(wù)微信小程序等，并應(yīng)用于信息技術(shù)課程教學(xué)實(shí)踐。課程教學(xué)實(shí)踐及教學(xué)評(píng)價(jià)結(jié)果驗(yàn)證了本書中教育技術(shù)軟件和教育信息服務(wù)的有效性。

講臺(tái)，是精神播種的地方。教育的任務(wù)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是“升學(xué)”，而是“立人”，通過教育，讓一個(gè)個(gè)的人立起來(lái)，撐起一片天。學(xué)校和學(xué)生離不開每一位“普通”的教師；講臺(tái)邊，必須站立真正的人，愿意與學(xué)生同行的引路人。在未來(lái)的年代，人們回憶教師今天的工作，他們也將明白，每一位“普通人”的努力和汗水，都可以镕鑄為時(shí)代進(jìn)步的基石。本書分為“通