本書作者基于一項長達(dá)5年的大規(guī)模實證研究，探討了由教育管理者、教師和相關(guān)各方集體實施的領(lǐng)導(dǎo)，與課堂中教和學(xué)活動的重要聯(lián)結(jié)，構(gòu)建了通過教育領(lǐng)導(dǎo)力促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的理論和實踐框架。作者在本書中提出，領(lǐng)導(dǎo)力對于學(xué)生的學(xué)習(xí)有重要而深刻的影響力，學(xué)校系統(tǒng)各級組織的教育領(lǐng)導(dǎo)力必須與學(xué)生的學(xué)習(xí)緊密聯(lián)結(jié)，學(xué)校內(nèi)外的各方應(yīng)當(dāng)合作發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力，

本書作者從其自身的成長經(jīng)歷中,從過往種種的生命際遇中去發(fā)掘、描述、闡釋對教育、人生的見解和感悟,去表達(dá)其生命世界中窺見的真理。書稿分為“教育學(xué):立己達(dá)人之學(xué)”“生命教育:理論與實踐”“人生,才是最重要的作品”“生命在于表達(dá)”“生活是多么美好”“來自生活的感悟”六章。內(nèi)容的可讀性較強。對于教育與人生,作者視野開闊,有自己

本書基本上包括了他一生撰寫的主要著作和論文,曾獲新聞出版總署頒發(fā)的“第六屆國家圖書獎”提名獎、“第三屆全國教育圖書獎”一等獎,廣受讀者好評。第4卷包括《帕夫雷什中學(xué)》《和青年校長的談話》。

"教材以傳播勞動觀念、指導(dǎo)勞動實踐、提升勞動能力為主線，主要內(nèi)容包括：勞動觀念與勞動教育、勞動科學(xué)常識、勞動法規(guī)與勞動權(quán)益、勞動素養(yǎng)修煉與提升等理論知識，采取分場景的勞動實踐指導(dǎo)（家庭、學(xué)校、社會、職場）方式，介紹了有關(guān)通用勞動技能，和職業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)化訓(xùn)練方法，旨在引導(dǎo)讀者堅定樹立馬克思主義勞動觀，正確認(rèn)識勞動的現(xiàn)象與本

本書是一本關(guān)于教育的隨筆集,分為“教育”“教學(xué)”“成長”三個部分。“教育”部分12篇文章闡述了作者徐相瑞校長從教近40年來對教育的感悟與思考;“教學(xué)”部分33篇文章總結(jié)了教學(xué)實踐中的優(yōu)秀成果以及有效探索;“成長”部分11篇文章是對教師自身成長的反思與追求。本書為中原教育名師教育反思和個性表達(dá)研究成果的集中體現(xiàn),對教育工

本書為2021“張謇杯”全國中小學(xué)優(yōu)秀自制教具評選一等獎項目選編，共110篇。該評選活動涉及基礎(chǔ)教育的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物學(xué)、地理、小學(xué)科學(xué)、通用技術(shù)、勞動與綜合實踐、藝術(shù)體育、特殊教育等領(lǐng)域。作品來自教學(xué)實踐，凝聚著廣大師生的聰明才智，反映了在新的課程理念指導(dǎo)下，自制教具的新發(fā)展，具有很強的創(chuàng)新性和實用性。本書匯編

本書共11章，每一章按常見的考試題型進(jìn)行分類，分為名詞解釋、簡答題、證明題、計算題和論述題，內(nèi)容包括：消費者選擇、生產(chǎn)技術(shù)、成本、完全競爭市場、不完全競爭市場、生產(chǎn)要素價格的決定等。

本書共15章，內(nèi)容包括：戰(zhàn)國時期的教育、秦漢時期的教育、宋遼金元時期的教育、中國教育的近代轉(zhuǎn)折、國民政府時期的教育等，每章由三部分組成：第一部分為復(fù)習(xí)筆記，剖析本章考點，并進(jìn)行拓展延伸；第二部分為課后習(xí)題詳解，提供課后習(xí)題的參考答案；第三部分為考研真題與典型試題并提供詳解。

本書內(nèi)容包括：宏觀經(jīng)濟的基本指標(biāo)及其衡量、失業(yè)與通貨膨脹、宏觀經(jīng)濟政策、經(jīng)濟增長、西方經(jīng)濟學(xué)與中國等，每一章按常見的考試題型進(jìn)行分類，分為名詞解釋、簡答題、計算題和論述題。

本書共九章，內(nèi)容包括：旅游活動的歷史發(fā)展、認(rèn)識旅游活動、旅游者、旅游資源、旅游業(yè)、旅游業(yè)中的主要經(jīng)營部門、政府調(diào)控與旅游組織等。