本書首先討論了藥證的概念、源流、類型，從病因與病機兩方面分析了中藥治療疾病的核心機理，并以六經(jīng)辨證為核心，分析了每一經(jīng)主要病癥的特征，進(jìn)一步詳細(xì)講述了每一經(jīng)代表藥物的特征性藥證，同時列舉相關(guān)方劑為證，從而將中的藥功能主治特點與中醫(yī)理論有機結(jié)合，實現(xiàn)醫(yī)與藥的內(nèi)在統(tǒng)一。全書以發(fā)熱為例，分析了不同經(jīng)發(fā)熱的證候特征以及其治療的

本教材內(nèi)容主要包括天然藥物化學(xué)成分的提取技術(shù)、常規(guī)分離技術(shù)以及色譜分離技術(shù)，天然藥物中各類型化學(xué)成分如糖苷類、黃酮類、蒽醌類、苯丙素類、皂苷類、強心苷類、生物堿類、萜類和揮發(fā)油等的結(jié)構(gòu)特點、結(jié)構(gòu)類型、提取分離及檢識方法與技術(shù)等。本教材每個章節(jié)通過“學(xué)習(xí)目標(biāo)”和“知識導(dǎo)圖”作引領(lǐng)，穿插了“拓展鏈接”“課堂互動”“邊學(xué)邊練

本書是全國技工院校醫(yī)藥類專業(yè)教材之一，由人力資源社會保障部教材辦公室組織編寫。本套教材共計41種，主要供技工院校、高級技工院校及技師學(xué)院醫(yī)藥類及相關(guān)專業(yè)選用，預(yù)計2022—2023年陸續(xù)出版。本套教材定位清晰，特點鮮明，體現(xiàn)在以下方面：立足教改，適應(yīng)發(fā)展；強化技能，對接崗位；優(yōu)化模塊，易教易學(xué)。同時，針對教材中的教學(xué)重

本書重點介紹了有藥用文獻(xiàn)記載的“中藥非藥用部位”及“非藥用資源”，從來源、性狀、主要產(chǎn)地、性味歸經(jīng)、藥理研究、毒理研究、注意事項、古籍記載、現(xiàn)代應(yīng)用、不良反應(yīng)、貯藏等方面詳細(xì)介紹“非藥用部位”的藥用歷史、藥用特點、現(xiàn)代研究及應(yīng)用等內(nèi)容，旨在為充分利用各種中藥資源提供參考依據(jù)，為中藥非藥用部位變廢為寶、重新利用提供技術(shù)支

本書以寧夏優(yōu)勢特色農(nóng)產(chǎn)品枸杞為研究對象，從寧夏枸杞產(chǎn)品質(zhì)量、枸杞產(chǎn)品產(chǎn)地識別的主要影響因素及礦物元素技術(shù)在不同尺度枸杞產(chǎn)地識別中的可行性進(jìn)行了研究。研究結(jié)果表明品種、采樣茬次不影響枸杞產(chǎn)地溯源；基于礦物元素可有效識別采樣區(qū)域明晰的小尺度產(chǎn)區(qū)，但對于產(chǎn)地距離較近的產(chǎn)區(qū)，單純采用礦物元素技術(shù)對寧夏各產(chǎn)區(qū)枸杞判別精度不高，而

本書共收集郭生白教授處方手跡1002張，根據(jù)來源分為三類：778張手寫處方來自郭老長子郭知理先生的收藏；43張?zhí)幏絹碜怨�老次女郭麗女士收藏的郭老于首都師范大學(xué)校醫(yī)院工作時的醫(yī)案；其余181張來自大醫(yī)傳承中展示的手寫處方圖片。

本書匯集了中醫(yī)治療常見疾病的名方、偏方、驗方，內(nèi)容以臨床學(xué)科為綱，以病統(tǒng)方，以方為主，共精選了古代、近代和現(xiàn)代名老中醫(yī)驗方近五百余首，涉及內(nèi)科、外科、骨傷科、皮膚科、婦科、男科、兒科、傳染病、腫瘤科等臨床學(xué)科，既有常見病、多發(fā)病，又有疑難重癥。本書所選方劑均為驗證方，療效確實可靠，針對性強，具有臨床實用價值。書中強調(diào)—

《中國中藥資源大典·湖北卷》收載4100余種；分為三大部分，第一部分，首先概述湖北省中藥資源的整體概況、資源分布、優(yōu)勢特色，以及傳統(tǒng)中藥知識等內(nèi)容；第二部分，詳細(xì)論述湖北省的道地藥材情況，著力突出湖北省中藥重點、大宗、特色中藥資源品種；第三部分，介紹湖北省的中藥品種情況，以藥用植物名為條目名，以自然屬性分類順序排列，每

《中國中藥資源大典·湖北卷》收載3300余種；分為三大部分，第一部分，首先概述湖北省中藥資源的整體概況、資源分布、優(yōu)勢特色，以及傳統(tǒng)中藥知識等內(nèi)容；第二部分，詳細(xì)論述湖北省的道地藥材情況，著力突出湖北省中藥重點、大宗、特色中藥資源品種；第三部分，介紹湖北省的中藥品種情況，以藥用植物名為條目名，以自然屬性分類順序排列，每