VisualFoxPro程序設(shè)計(jì)課程教學(xué)中的一種常見(jiàn)現(xiàn)象是學(xué)生理解講課內(nèi)容并不困難，但上機(jī)操作時(shí)感到無(wú)從下手，或做習(xí)題時(shí)錯(cuò)誤百出。為此，作者根據(jù)10多年來(lái)數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用課程的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合作者編寫(xiě)的主教材《VisualFoxPro數(shù)據(jù)庫(kù)實(shí)用教程》，并兼顧計(jì)算機(jī)等級(jí)考試二級(jí)考試大綱的要求編寫(xiě)了這本《VisualFoxPro數(shù)

《VisualFoxPro數(shù)據(jù)庫(kù)實(shí)用教程》共分13章，內(nèi)容包括數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)概述、VisualFoxPro基礎(chǔ)、VisualFoxPro數(shù)據(jù)及數(shù)據(jù)運(yùn)算、表的建立與操作、數(shù)據(jù)庫(kù)的建立與操作、結(jié)構(gòu)化查詢語(yǔ)言——SQL、查詢與視圖、報(bào)表和標(biāo)簽設(shè)計(jì)、程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì)、表單設(shè)計(jì)、菜單與工具欄設(shè)計(jì)和應(yīng)用程序開(kāi)發(fā)。書(shū)中除

《全國(guó)醫(yī)藥類高職高專規(guī)劃教材：醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)與統(tǒng)計(jì)軟件》共分十一章，主要包括計(jì)量資料、計(jì)數(shù)資料的統(tǒng)計(jì)描述，參數(shù)估計(jì)和假設(shè)檢驗(yàn)，方差分析，x2檢驗(yàn)，秩和檢驗(yàn)，線性相關(guān)與回歸，SPSS統(tǒng)計(jì)軟件的使用等章節(jié)。每章后都有一定數(shù)量的目標(biāo)檢測(cè)題，供學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固本章內(nèi)容時(shí)選用。

本書(shū)以黨的十七大精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，以公共管理學(xué)基本理論為基礎(chǔ)，從醫(yī)院各專業(yè)業(yè)務(wù)部門的角度出發(fā)來(lái)編排各章內(nèi)容，并增加了大型醫(yī)療設(shè)備的管理、醫(yī)院的經(jīng)營(yíng)管理、醫(yī)院的服務(wù)管理、中醫(yī)醫(yī)院管理等內(nèi)容，有一定的創(chuàng)新性。

《健康促進(jìn)實(shí)踐探索：遼寧省不同年齡段人群的體質(zhì)健康促進(jìn)研究》是在閱讀國(guó)內(nèi)外健康促進(jìn)領(lǐng)域研究成果的基礎(chǔ)上，結(jié)合我國(guó)現(xiàn)實(shí)狀況，從體育健康促進(jìn)入手，探討了中小學(xué)生、大學(xué)生、成年人、老年人不同群體的體育健康促進(jìn)的理論與方法。全書(shū)共分7章，第1章緒論，第2章遼寧省青少年體育生活方式現(xiàn)狀及體育課程干預(yù)方案的研究，第3章遼寧省90后

由于患者及醫(yī)院環(huán)境的復(fù)雜性，在教學(xué)醫(yī)院住院部進(jìn)行臨床教學(xué)是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)的工作。臨床教師需要有很強(qiáng)的適應(yīng)能力，熟悉范圍廣泛的教學(xué)內(nèi)容，在保證患者醫(yī)療的同時(shí)，根據(jù)患者的不同情況進(jìn)行教學(xué)�！夺t(yī)院教學(xué)》一書(shū)是由臨床教學(xué)領(lǐng)域的專家JeffWiese撰寫(xiě)，給從事病房教學(xué)的主治醫(yī)師及住院部醫(yī)生提供病房教學(xué)的獨(dú)特理念和實(shí)用建議。《醫(yī)院

《鎮(zhèn)江市衛(wèi)生志》約130余萬(wàn)字，記述了從公元前商末至2011年鎮(zhèn)江衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的歷史，橫跨時(shí)空2000多年，內(nèi)容涉及衛(wèi)生行政、衛(wèi)生機(jī)構(gòu)、衛(wèi)生隊(duì)伍、疾病控制、衛(wèi)生監(jiān)督、中西醫(yī)、醫(yī)政、藥政、醫(yī)教科研、衛(wèi)生改革、學(xué)術(shù)團(tuán)體、黨派群團(tuán)、衛(wèi)生人物等方面，共計(jì)32章。按照詳今略古、統(tǒng)合古今的原則，著重記述了1950年一2011年7月

《2010年中國(guó)學(xué)生體質(zhì)與健康調(diào)研報(bào)告》共分四個(gè)部分：第一部分為2010年中國(guó)學(xué)生體質(zhì)與健康調(diào)研實(shí)施方案；第二部分為2010年中國(guó)學(xué)生體質(zhì)與健康調(diào)研實(shí)施細(xì)則；第三部分為教育部關(guān)于2010年全國(guó)學(xué)生體質(zhì)與健康調(diào)研結(jié)果公告；第四部分為2010年中國(guó)學(xué)生體質(zhì)與健康調(diào)研統(tǒng)計(jì)資料。

《2010年中國(guó)學(xué)生體質(zhì)與健康調(diào)研報(bào)告》共分四個(gè)部分：第一部分為2010年中國(guó)學(xué)生體質(zhì)與健康調(diào)研實(shí)施方案；第二部分為2010年中國(guó)學(xué)生體質(zhì)與健康調(diào)研實(shí)施細(xì)則；第三部分為教育部關(guān)于2010年全國(guó)學(xué)生體質(zhì)與健康調(diào)研結(jié)果公告；第四部分為2010年中國(guó)學(xué)生體質(zhì)與健康調(diào)研統(tǒng)計(jì)資料。

衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)是保障健康的基準(zhǔn)，它是預(yù)防醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)研究與實(shí)踐的產(chǎn)物。衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)與衛(wèi)生政策、衛(wèi)生法規(guī)共同構(gòu)成衛(wèi)生行政管理和衛(wèi)生行政執(zhí)法的基礎(chǔ)，是各類衛(wèi)生行政管理相對(duì)人依法執(zhí)業(yè)，規(guī)范自身行為的重要技術(shù)依據(jù)。新中國(guó)成立以來(lái)，國(guó)家已發(fā)布實(shí)施了1800余項(xiàng)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。為推動(dòng)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)全面、正確實(shí)施，滿足各有關(guān)部門和單位業(yè)務(wù)管理、執(zhí)法監(jiān)