本書從大學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展的角度出發(fā)，在闡述高校人文素質(zhì)教育發(fā)展的基礎(chǔ)上，提出高校人文素質(zhì)教育對(duì)大學(xué)生的深刻影響，以及高校人文素質(zhì)教育體系的構(gòu)建方法。全書在大量調(diào)查的基礎(chǔ)上，摸清了高校人文素質(zhì)教育開展的現(xiàn)狀，通過對(duì)現(xiàn)狀的深入研究，把握其中存在的問題，并引用大量的案例分析，制定出高校學(xué)生人文素質(zhì)培養(yǎng)的路徑。

本書是西安石油大學(xué)2021年度“立德樹人”研究課題《基于特色平臺(tái)群聚合效應(yīng)的理工復(fù)合型專業(yè)人才培養(yǎng)模式探索與實(shí)踐》(LD202103)與西安石油大學(xué)2021年度輔導(dǎo)員工作研究課題《健全國(guó)家治理體系政策視域下的我國(guó)公立高校校生糾紛ADR研究》(FYZ202101)的結(jié)題成果。本書探究了教育信息化背景下高校管理方的內(nèi)涵與價(jià)

本書稿收錄了余玉花教授所有的優(yōu)秀的學(xué)術(shù)成果，分為“理論之探”“倫理之探”“價(jià)值觀之探”“德育之探”“瞿秋白之探”。書稿體現(xiàn)了理論與實(shí)踐、邏輯與歷史密切結(jié)合的特點(diǎn)，以期對(duì)馬克思主義理論學(xué)科以及高校思想政治理論課建設(shè)起到促進(jìn)作用。

本書以我國(guó)“雙一流”大學(xué)為研究對(duì)象，利用實(shí)際數(shù)據(jù)構(gòu)建實(shí)證模型，輔以外國(guó)一流高校的建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，探討高等教育撥款、科技創(chuàng)新與人才培養(yǎng)之間的關(guān)系。第一章探討“雙一流”建設(shè)與高等教育撥款、科技創(chuàng)新和人才培養(yǎng)的關(guān)系。第二章開展高等教育撥款的實(shí)證分析，首先開展高等教育撥款方式改革的準(zhǔn)自然實(shí)驗(yàn)證據(jù)分析，其次是新一輪“雙一流”建設(shè)的高等

本書分為兩大主題，前六章從創(chuàng)新理念入手，對(duì)創(chuàng)新的認(rèn)識(shí)、思維、能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)兩者關(guān)系、成功創(chuàng)業(yè)者的素質(zhì)等知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了梳理，后六章從創(chuàng)業(yè)策略入手，講解了如何組建一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，通過優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)資源、機(jī)會(huì)、模式并識(shí)別創(chuàng)業(yè)計(jì)劃等必備知識(shí)。

本書內(nèi)容包括：馬克思主義基本原理、形勢(shì)與政策、政治學(xué)、憲法學(xué)、學(xué)前兒童社會(huì)教育、學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前教育史、、心理學(xué)基礎(chǔ)、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒園戲劇活動(dòng)等。

本書內(nèi)容包括：大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)概述、初識(shí)職業(yè)生涯規(guī)劃、大學(xué)生的自我認(rèn)知、大學(xué)生的職業(yè)認(rèn)知、職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)、職業(yè)生涯決策、職業(yè)生涯規(guī)劃的實(shí)施與管理、創(chuàng)新發(fā)明與創(chuàng)新成果應(yīng)用、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)與創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)、創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、創(chuàng)業(yè)資源與融資、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃、新創(chuàng)企業(yè)管理等。

本書通過對(duì)高�；旌辖虒W(xué)基礎(chǔ)理論的回顧，全面分析混合教學(xué)模式在實(shí)踐應(yīng)用中存在的問題及挑戰(zhàn)，緊扣智慧化、數(shù)字化教育發(fā)展的大環(huán)境，以高校教育教學(xué)改革實(shí)踐為基礎(chǔ)，結(jié)合近年來實(shí)施混合式課程改革的實(shí)際情況，以有效提升學(xué)生學(xué)習(xí)效果為主線，深入研究高校教育教學(xué)體系重構(gòu)中的關(guān)鍵因素，探究提升教學(xué)質(zhì)量的有效途徑和新方法，探尋混合式教學(xué)模式

本書從應(yīng)急特色創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的視角,以應(yīng)急管理類本科高校為例,緊緊圍繞高�！芭囵B(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一教育理念,在分析應(yīng)急特色創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的重要性的基礎(chǔ)上,從應(yīng)急特色創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)方案的完善到實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建、實(shí)踐教學(xué)全過程管理、實(shí)踐教學(xué)條件保障、實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行了系統(tǒng)分析,并著重

《基于現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展視角的高校在線教育研究》是重慶市高等教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目《重大突發(fā)事件背景下民辦普通本科高校在線教學(xué)組織實(shí)施的實(shí)踐與探索》的課題研究成果，旨在理解國(guó)內(nèi)外在線教育的整體發(fā)展脈絡(luò)的基礎(chǔ)上，從現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展的視域出發(fā)，分析我國(guó)在線教育的應(yīng)用情況，闡明在線教育在教育現(xiàn)代化時(shí)代背景中的重要作用。通過對(duì)在線