本書結(jié)合北京市電力公司繼電保護實際需求，針對北京電網(wǎng)的特點以及實訓室硬件平臺實際情況，精選調(diào)試方法，總結(jié)歸納多年培訓經(jīng)驗，由淺入深、聯(lián)系實際，注重繼電保護實訓需求，充分反映了繼電保護專業(yè)檢修人員的需要，適合從事繼電保護運行管理、調(diào)試驗收等部門的專業(yè)人員，對提高繼電保護人員綜合分析和解決問題的能力大有裨益。

本書為柔性直流電網(wǎng)工程技術(shù)叢書之一，以張北柔性直流電網(wǎng)試驗示范工程為例，介紹了柔性直流電網(wǎng)控制保護系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)及原理，全書分為6章，主要內(nèi)容有柔性直流輸電系統(tǒng)概述、柔性直流電網(wǎng)控制保護系統(tǒng)總體方案、柔性直流電網(wǎng)控制系統(tǒng)、柔性直流電網(wǎng)保護系統(tǒng)、張北柔性直流電網(wǎng)控制保護系統(tǒng)、順序控制與聯(lián)鎖。

本書主要內(nèi)容包括：輕型落地雙搖臂抱桿助力特高壓組塔本質(zhì)安全提升，創(chuàng)新變電站綠色建造為美麗中國賦能，纜盤神翼——適配多規(guī)格多場景的智能電纜敷設(shè)創(chuàng)新裝置，三管齊下助力物資質(zhì)量管控全面提升，著力于服務(wù)電網(wǎng)高質(zhì)量建設(shè)，三維建模技術(shù)在架空線入地項目中的應(yīng)用，臨港新片區(qū)電力設(shè)計咨詢?nèi)�過程優(yōu)質(zhì)服務(wù)，智能圍擋2。0在上海市區(qū)仙霞35千

本書共分3章，第一章為總論；第二章為城市110kV小型化智能變電站設(shè)計方案，涉及站區(qū)布置、電氣設(shè)計、設(shè)備選擇、繼電保護、智能化配置、輔助控制、建筑結(jié)構(gòu)、暖通空調(diào)、給水排水、消防設(shè)施等各個方面；第三張偉城市100kV小型化智能變電站設(shè)計方案應(yīng)用實踐，給出城市110kV小型化變電站的設(shè)計實例。

本書共有十一章，分為基礎(chǔ)篇、應(yīng)用篇和解讀篇三篇，基礎(chǔ)篇為軟磁鐵氧體標準概論，主要對標準概述、標準與軟磁鐵氧體技術(shù)創(chuàng)新、軟磁鐵氧體標準化組織、軟磁鐵氧體標準體系進行了介紹；應(yīng)用篇為軟磁鐵氧體標準制定，主要介紹了軟磁鐵氧體標準制定程序、軟磁鐵氧體標準編制示例和標準文獻檢索；解讀篇主要是針對筆者所在單位承擔編制的軟磁鐵氧體國

本書共七章，內(nèi)容包括：電力工程建設(shè)檢驗檢測發(fā)展歷史沿革與實施模式、相關(guān)政策法規(guī)與標準規(guī)范、市場規(guī)模與服務(wù)運營、檢驗檢測典型案例與改進提升等。

本書以三菱PLC為載體講解PLC的知識和技能，全書共分5個項目，前4個項目系統(tǒng)性的介紹PLC的基礎(chǔ)知識，循序漸進的講解PLC的典型應(yīng)用，最后一個項目作為最終的考核項目。項目1交通燈控制系統(tǒng)認知。通過搭建一個PLC控制系統(tǒng)，使學生從PLC的典型應(yīng)用入手學習PLC的基礎(chǔ)知識。項目2交流電機控制系統(tǒng)安裝調(diào)試。通過交流電機的點

本書共10章，分別介紹了電路的模型、定律、定理和分析方法，模擬電子的二極管、三極管、運算放大器和以二極管、三極管和運算放大器為核心的經(jīng)典電路及應(yīng)用，數(shù)字電子的數(shù)字邏輯分析工具和方法、組合邏輯電路的分析與設(shè)計、經(jīng)典組合邏輯電路及應(yīng)用、時序邏輯電路的分析與設(shè)計、經(jīng)典時序邏輯電路及應(yīng)用，數(shù)字邏輯電路的硬件描述語言實現(xiàn)。

本書是全國高級技工學校電氣自動化設(shè)備安裝與維修專業(yè)教材《電工儀表與電氣測量(第二版)》的配套習題冊，供高等職業(yè)學校、技工院校電氣自動化設(shè)備安裝與維修專業(yè)師生選用。本習題冊按照教材章節(jié)順序編排，內(nèi)容覆蓋教材中的主要知識點和技能點，包括選擇題、填空題、判斷題、簡答題、實訓題等多種題型，題型豐富，難易適中，可用于學生課上練習

本書為全國高級技工學校電氣自動化設(shè)備安裝與維修專業(yè)教材，由人力資源社會保障部教材辦公室組織編寫，供高職院校、高級技工院校及技師學院電氣自動化設(shè)備安裝與維修及相關(guān)專業(yè)選用。本書主要內(nèi)容包括包括常用電工、電子儀器、儀表的結(jié)構(gòu)、工作原理及使用方法；減小測量誤差的方法；儀器、儀表的維護保養(yǎng)知識。針對教材中的教學重點和難點，還將