本書(shū)結(jié)構(gòu)清晰，論證完整，將美術(shù)教育的重要性上升到形象思維培養(yǎng)的高度，引導(dǎo)學(xué)生、家長(zhǎng)，以及整個(gè)社會(huì)對(duì)美術(shù)教育加深認(rèn)識(shí)，展現(xiàn)出異國(guó)教育工作者對(duì)我國(guó)人才培養(yǎng)模式的深入思考。作者透過(guò)美術(shù)教育本身，思考了更多底層邏輯的抽象問(wèn)題，將美術(shù)教育的培養(yǎng)對(duì)象、目標(biāo)進(jìn)行剖析，即形象思維和邏輯思維同樣重要。書(shū)中運(yùn)用了大量美國(guó)教育模式培養(yǎng)下的學(xué)

本書(shū)是2011年度國(guó)家社科規(guī)劃辦藝術(shù)學(xué)重點(diǎn)項(xiàng)目“中國(guó)古代設(shè)計(jì)藝術(shù)思想研究”(項(xiàng)目編號(hào)：11AH007)的研究成果。該課題在設(shè)計(jì)藝術(shù)史論專(zhuān)業(yè)《傳統(tǒng)設(shè)計(jì)文獻(xiàn)選讀》《傳統(tǒng)造物思想》等課程多年教學(xué)實(shí)踐及理論總結(jié)的基礎(chǔ)上，于2011年獲批立項(xiàng)，并于2018年順利結(jié)項(xiàng)。書(shū)稿38萬(wàn)字，分為10章，分述“材美工巧”“文質(zhì)彬彬”“物以載

本書(shū)全面闡述了自原始社會(huì)至近代中國(guó)美術(shù)發(fā)展的基本概況，全書(shū)圖文并茂，列舉大量美術(shù)作品，用精美的圖片串起對(duì)中國(guó)美術(shù)史的解說(shuō)，分為史前美術(shù)、先秦美術(shù)、秦漢美術(shù)、魏晉南北朝美術(shù)、隋唐美術(shù)、五代兩宋美術(shù)、元代美術(shù)、明清美術(shù)和近代美術(shù)九章，著重介紹各個(gè)歷史時(shí)期重要的美術(shù)遺存、美術(shù)現(xiàn)象、美術(shù)流派、美術(shù)家、美術(shù)作品和美術(shù)理論等內(nèi)容，

本書(shū)是中國(guó)美術(shù)學(xué)院研究機(jī)構(gòu)的研究成果匯編，集中了美院各研究機(jī)構(gòu)為回應(yīng)國(guó)家和本省需求、推動(dòng)學(xué)科發(fā)展，開(kāi)展的跨學(xué)科整合的綜合性、前沿性研究。本書(shū)梳理了這些階段性學(xué)術(shù)成果，主要收錄2019—2022年的學(xué)術(shù)著作，借此對(duì)近幾年學(xué)術(shù)發(fā)展之路中的得失進(jìn)行回顧。這些研究堅(jiān)持原創(chuàng)性與前瞻性互補(bǔ)，堅(jiān)守服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略與自主特色研究結(jié)合，包含

《福建省藝術(shù)研究院學(xué)術(shù)論集(2023)》集結(jié)福建省藝術(shù)研究院研究人員、創(chuàng)作人員近幾年在各個(gè)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)成果，涉及當(dāng)代戲曲美學(xué)與劇目研究、戲劇史及劇種史研究、民營(yíng)劇團(tuán)研究、“非遺”及文化生態(tài)保護(hù)研究、儺戲及民間信仰研究、曲藝音樂(lè)及舞蹈研究、美術(shù)學(xué)研究等多個(gè)方向。經(jīng)遴選共收入32篇論文，40萬(wàn)余字，撰稿人包括在職研究人員與部

《現(xiàn)代藝術(shù)150年》是一本西方現(xiàn)代藝術(shù)簡(jiǎn)史，講述了自19世紀(jì)后期到21世紀(jì)這150余年的現(xiàn)代藝術(shù)發(fā)展史。在書(shū)中，作者梳理了自印象派以來(lái)的現(xiàn)代藝術(shù)發(fā)展史，以時(shí)間為序，對(duì)現(xiàn)代藝術(shù)歷史中重要的二十余個(gè)藝術(shù)流派(如印象派、后印象派、立體主義、未來(lái)主義、抽象主義、構(gòu)成主義、抽象表現(xiàn)主義、觀念藝術(shù)、波普藝術(shù)等)、近百位關(guān)鍵藝術(shù)家進(jìn)

《走向現(xiàn)代：西方藝術(shù)1789—1914》這部綜合性巨著以開(kāi)放的國(guó)際視角回顧了長(zhǎng)達(dá)一個(gè)多世紀(jì)(1789—1914)的藝術(shù)創(chuàng)作。它沒(méi)有完全按照傳統(tǒng)的“繪畫(huà)/雕塑/建筑/裝飾藝術(shù)/攝影”歸類(lèi)和“流派”劃分，而是采用了一種更廣博的跨學(xué)科式研究方法。事實(shí)上，19世紀(jì)是理論思考的發(fā)展時(shí)期，也是藝術(shù)、藝術(shù)品和文化遺產(chǎn)真正大眾化的開(kāi)端

《2024年首都市民系列文化活動(dòng)“影像北京”全市美術(shù)書(shū)法攝影大賽優(yōu)秀作品集》是一部畫(huà)冊(cè)。以“歌頌二十大奮進(jìn)新征程”為主題，開(kāi)展“影像北京”全市美術(shù)書(shū)法大賽及第十屆“影像北京”美術(shù)書(shū)法攝影展系列活動(dòng)，通過(guò)征集、評(píng)選，篩選出近200幅優(yōu)秀美術(shù)、書(shū)法、攝影作品，并精心編輯成冊(cè)。作品主題鮮明、題材豐富，有謳歌逆行者、勞動(dòng)者的主

本書(shū)匯集了潘魯生教授自擔(dān)任院長(zhǎng)以來(lái)在新生開(kāi)學(xué)典禮上的講話文稿，突出反映了高等設(shè)計(jì)藝術(shù)院校的教學(xué)理念和辦學(xué)思想，對(duì)于藝術(shù)院校人才培養(yǎng)及創(chuàng)新發(fā)展具有較高的參考價(jià)值。作為學(xué)界領(lǐng)軍人物和文化名家，其在設(shè)計(jì)教育專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的創(chuàng)見(jiàn)及理念對(duì)于學(xué)科教育教學(xué)具有重要的引領(lǐng)作用和指導(dǎo)意義；作為長(zhǎng)期負(fù)責(zé)高等藝術(shù)院校管理工作的大學(xué)校長(zhǎng)，其在高等教

堅(jiān)持以人民為中心的創(chuàng)作導(dǎo)向是我國(guó)藝術(shù)教育和藝術(shù)創(chuàng)作的重要遵循。本書(shū)以“為人民而設(shè)計(jì)”作為設(shè)計(jì)類(lèi)大學(xué)在服務(wù)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展中實(shí)踐和堅(jiān)持的辦學(xué)宗旨，分別從辦學(xué)理念、教學(xué)探索、教學(xué)評(píng)建、人才培養(yǎng)、部署實(shí)踐等方面闡述了高等藝術(shù)院校設(shè)計(jì)藝術(shù)教育的人才培養(yǎng)課題，對(duì)于提升高等藝術(shù)設(shè)計(jì)教育管理具有較高的參考價(jià)值。作為學(xué)界領(lǐng)軍人物和文化名家