本書在對國家實驗室的戰(zhàn)略作用、中國特色國家實驗室體系的概念進行闡述和界定的基礎上，首先分析了國家實驗室體系人才培養(yǎng)的規(guī)律與特點；其次，分析了國家實驗室發(fā)揮人才培養(yǎng)作用的途徑和機制；然后，對美國、日本、德國、英國、法國以及歐盟國家等國家實驗室體系的概況、運營模式、人才培養(yǎng)狀況進行了研究，歸納和提煉了世界主要國家和組織實驗

本書以廣東省實驗室、在粵國家重點實驗室、省重點實驗室、市重點實驗室等組成的廣東實驗室體系為研究對象。首先,圍繞廣東省實驗室體系的發(fā)展基本情況和建設成效,總結不足。其次,梳理總結美國、英國、日本和德國等國內(nèi)外高水平創(chuàng)新基地運行管理模式,分析國外實驗室發(fā)展的特點;選取北京、上海、江蘇、浙江等地的實驗室布局建設現(xiàn)狀,分析研究

本書從不同角度審視紙杯,發(fā)現(xiàn)了紙杯更多的利用價值。比如聽到紙杯里聲音,聯(lián)想到共振,就可以制作一個共振演示器,通過這個共振演示器又能聯(lián)想到次聲波武器的工作原理;再比如由紙杯的形狀切入,想到旋轉體,想到氣壓,想到做一個飛行器等。從小小的紙杯出發(fā),發(fā)散孩子們的思維,讓孩子們從玩中發(fā)現(xiàn)不一樣的紙杯世界。

本書從不同角度審視飲料瓶,發(fā)現(xiàn)它更多的利用價值。比如書中根據(jù)“曹沖稱象”的故事,做出了“浮力秤”;由空氣拓展到氣壓,做出了“吸水瓶”;根據(jù)水壓和氣壓的綜合知識,做出了“灑水器”、“雞鴨喂水器”等。最后,把零星的創(chuàng)意梳理成了思維導圖,解決了“是如何想到了這個創(chuàng)意”的問題,從而把創(chuàng)新由自發(fā)提升到了自覺。從小小的飲料瓶出發(fā),

本書開發(fā)了吸管的多種功能,如用來吸飲料、做導管、做緩沖材料……通過二十多個吸管作品的制作,每一種功能的重新發(fā)現(xiàn)都基于觀察的視角改變。制作中涉及到聲學、光學、力學等多方面的知識,也體現(xiàn)了真實世界的綜合性、融合性。小小的吸管蘊藏著大大的智慧,讓孩子們在玩中發(fā)散思維,發(fā)現(xiàn)更多吸管的妙用。

本書用于指導基層級計量技術機構編寫實驗室質量管理體系文件�；鶎蛹売嬃考夹g機構（簡稱基層站），是指在量值傳遞鏈路中，直接開展工作用計量器具檢定或校準的計量技術機構。本書以相關標準為依據(jù)編寫了適用于基層站的質量管理體系文件實例及使用指南。 本書共三編九個章節(jié)，第一編為基礎知識，包含計量學概述、實驗室認可概述、實驗室認可準

本書一共有73個科學小實驗,內(nèi)容涉及到物理、化學、生物、人體科學等科學知識,大部分實驗借助水杯、紙張、繩子等生活中隨處可見的材料就可以完成。這些小實驗步驟簡單,知識點講解詳細生動。從這些實驗中孩子們能學到讓人驚嘆不已的科學知識,并運用到日常生活中,開拓他們的科學視野。

本書精選了103個有趣的科學實驗，包括來自生活的小實驗、有趣的小制作、奇妙的小魔術。書中的趣味科學實驗涵蓋空氣、水、光、電、磁、力等方面的科學知識，涉及數(shù)學、物理、化學、生物、地理、工程與技術等多個領域。

本書包含了105個在家就可以完成的簡單有趣的科學實驗,它們不需要專業(yè)工具,用常見家庭用品就能讓孩子愛上科學,根本停不下來!本書包括了跨越科學、技術、工程、藝術和數(shù)學領域的105個實驗,通過解釋實驗的實際工作原理,讓5到10歲的孩子像真正的科學家一樣思考:先做出科學假設,再具有創(chuàng)造性地檢驗它們。無論是制造氣球大炮還是將檸

本書主要內(nèi)容包括：我們這樣認識世界、與你同行、生命之光、光與影、會主變的影子、影子手偶、熒光閃爍、不同材料中的光、它是“哪塊料”等。