本教材共分十一章，由三個(gè)大的知識(shí)體系組成。第一部分實(shí)驗(yàn)動(dòng)物管理的標(biāo)準(zhǔn)化，包括第一至第六章：緒論、實(shí)驗(yàn)動(dòng)物遺傳質(zhì)量控制、實(shí)驗(yàn)動(dòng)物微生物和寄生蟲控制、實(shí)驗(yàn)動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)管理、實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的環(huán)境與設(shè)施和各論。該部分主要介紹實(shí)驗(yàn)動(dòng)物科學(xué)的發(fā)展過(guò)程，以及對(duì)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物遺傳背景、所攜帶微生物寄生蟲、飼料營(yíng)養(yǎng)需求和飼養(yǎng)環(huán)境的控制原理進(jìn)行闡述，體現(xiàn)

本教材分為十八章，第一至十七章為動(dòng)物實(shí)驗(yàn)，內(nèi)容涉及脊髓損傷、糖尿病、急性細(xì)菌性腹膜炎、酸堿平衡紊亂、失血性休克及其搶救、血液循環(huán)功能障礙、缺氧與呼吸功能不全、實(shí)驗(yàn)性肝損害致肝功能障礙、急性腎衰竭、乳腺癌分子診斷、產(chǎn)前診斷、梅毒分子診斷、膿毒癥、有機(jī)磷農(nóng)藥中毒及其解救、急性胃潰瘍、泌尿系統(tǒng)梗阻和檢測(cè)KIT基因在胃腸道間質(zhì)

本書為教材，可用于研究生或本科生Python醫(yī)學(xué)應(yīng)用類課程。本書分為8章：第1章為Python基礎(chǔ)，包括Python簡(jiǎn)介、配置開(kāi)發(fā)環(huán)境、第一程序HelloWorld、數(shù)據(jù)操作等內(nèi)容；第2章為相關(guān)類庫(kù)，包括OS操作文件及目錄、python-docx83、openpyxl90、正則表達(dá)式、numpy等內(nèi)容；第3章為從wor

本書內(nèi)容分為五篇。第一篇系統(tǒng)介紹了醫(yī)學(xué)機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)知識(shí)。第二篇內(nèi)容涉及實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的基本知識(shí)與操作技能、醫(yī)學(xué)機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)常用儀器及基本操作。第三篇為虛擬仿真實(shí)驗(yàn)。第四篇為醫(yī)學(xué)機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)基本項(xiàng)目，包括離體組織器官實(shí)驗(yàn)、在體機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)、電生理學(xué)實(shí)驗(yàn)、人體機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)、動(dòng)物病理模型復(fù)制、藥物的安全性評(píng)價(jià)、綜合性實(shí)驗(yàn)、探索性實(shí)驗(yàn)等

全套教材共包括五個(gè)系列：科研公共學(xué)科主要圍繞研究生科研中所需要的基本理論知識(shí)，以及從最初的科研設(shè)計(jì)到最終的論文發(fā)表的各個(gè)環(huán)節(jié)可能遇到的問(wèn)題展開(kāi)；實(shí)驗(yàn)技術(shù)與統(tǒng)計(jì)軟件系列介紹了SAS統(tǒng)計(jì)軟件、SPSS統(tǒng)計(jì)軟件、分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)、免疫學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)等常用的統(tǒng)計(jì)軟件以及實(shí)驗(yàn)技術(shù)；基礎(chǔ)前沿與進(jìn)展系列主要包括了基礎(chǔ)學(xué)科中進(jìn)展相對(duì)活躍

本書是我國(guó)第一部涉及較為全面的實(shí)驗(yàn)Beagle犬研究與應(yīng)用的專業(yè)著作，涵蓋了實(shí)驗(yàn)動(dòng)物管理與法規(guī)、實(shí)驗(yàn)Beagle犬研究與發(fā)展、生物學(xué)特性、組織與病理、常見(jiàn)疾病、設(shè)施及運(yùn)行管理、生產(chǎn)管理、質(zhì)量管理、福利管理、職業(yè)健康與安全、操作技術(shù)、模型犬、工作犬及實(shí)驗(yàn)Beagle犬的應(yīng)用等內(nèi)容，涉及了實(shí)驗(yàn)Beagle犬生產(chǎn)與應(yīng)用的各個(gè)

本書共分六章，每章6策一共36策。第一章將醫(yī)學(xué)研究的參數(shù)提煉出來(lái)：五恒量、三變量，并且闡釋相應(yīng)的內(nèi)涵。第二章討論多元變量之間邏輯嵌套的格式，形成上下游的變量調(diào)控因果關(guān)系。第三章解析變量之中的分子，兩個(gè)分子發(fā)生相互作用的邏輯嵌套，總結(jié)分子交互論證的思路與規(guī)則。第四章架構(gòu)多重分子交互結(jié)構(gòu)，一組交互疊加另一組交互，給文章課題

本書作為醫(yī)學(xué)功能學(xué)科實(shí)驗(yàn)課程的教材,主要內(nèi)容包括:基本知識(shí)和基本技能(涉及實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的基本知識(shí),常用儀器設(shè)備器材的介紹及其使用,動(dòng)物實(shí)驗(yàn)基本操作技術(shù)等)。功能學(xué)科綜合實(shí)驗(yàn):(涵蓋神經(jīng)肌肉、血液和循環(huán)、呼吸、消化、泌尿等系統(tǒng)綜合性實(shí)驗(yàn),兼有人體實(shí)驗(yàn)和藥理學(xué)實(shí)驗(yàn)如人體生理功能測(cè)定、藥物作用及機(jī)制等)。此外對(duì)創(chuàng)新性設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)和

本教材為科學(xué)出版社“十四五”普通高等教育研究生規(guī)劃教材之一。人類疾病動(dòng)物模型是現(xiàn)代醫(yī)學(xué)研究中必不可少的實(shí)驗(yàn)方法和手段。研究者通過(guò)有意識(shí)地改變自然條件下不可能或不易排除的因素，準(zhǔn)確地觀察動(dòng)物疾病模型的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并通過(guò)與人類疾病的比較，更方便、有效地認(rèn)識(shí)人類疾病的發(fā)生發(fā)展規(guī)律，進(jìn)而探究防治策略。本書主要介紹了常用人類疾病動(dòng)

實(shí)驗(yàn)教學(xué)是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要環(huán)節(jié)，醫(yī)學(xué)機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)理論的理解和綜合運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)。因所處地域、環(huán)境和培養(yǎng)目標(biāo)不盡相同，因此，每一所醫(yī)藥院校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，僅有參考作用，而憑拿來(lái)主義就顯得牽強(qiáng)。《醫(yī)學(xué)機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)》突出了對(duì)傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)方法及教學(xué)方式進(jìn)行改革的特點(diǎn)，結(jié)合編者所在院校的實(shí)驗(yàn)室條件，盡可能應(yīng)用