本書立足農村水利問題，結合生態(tài)環(huán)境保護的實際問題，運用多學科交叉的研究思路，通過資料收集、野外調研、模型試驗和數(shù)值模擬相結合的方法，對灌區(qū)末級渠系中蛙道的建設進行了較為系統(tǒng)的研究，為灌溉渠道生態(tài)修復提供了理論依據(jù)和技術支持。本書的主要創(chuàng)新點包括：（1）揭示了灌溉渠道對黑斑蛙遷移行為的影響機理；（2）提出了基于蛙類運動能

課程目標是人才培養(yǎng)目標在課程層面的落實，是教材開發(fā)的指南針。因此，適配課程目標，以國家專業(yè)教學標準、行業(yè)標準及規(guī)范為落腳點，使用典型項目進行工作能力分析，梳理歸納為職業(yè)發(fā)展由低級到高級的10個左右的具有代表性的項目，每個項目又包含2~5個典型工作任務，明確其工作過程、工作方法、工作標準及職業(yè)能力要求等要素，形成最終的職

本教材融入最新職業(yè)教育理念，將思政元素根植其中，以體現(xiàn)“能力本位”為設計思路，按照技術技能人才成長特點和教學規(guī)律，以行動導向六步法(任務準備→任務籌劃→任務實施→任務演練→任務檢測→任務評價)教學模式為依據(jù)，在盡可能精煉展示理論知識的基礎上重點解讀核心技能知識，引導學生建立崗位工作邏輯。教材在每個任務的最后還制作了模擬

本規(guī)程旨在規(guī)范貴州省農村供水工程的水質檢測活動，確保檢測工作的準確性、可靠性和時效性。規(guī)程的主要內容包括水質檢測要求、檢測項目與頻次、檢測方法與程序、水質監(jiān)測點位設置、檢測結果報告與處理、檢測機構資格與職責以及應急響應機制。通過本規(guī)程的實施，將進一步加強貴州省農村供水工程的水質管理，確保農村居民飲用水的安全，推動農村供

畢業(yè)設計是高等學校本科教學計劃的重要組成部分，是針對應屆畢業(yè)生必不可少的教學階段。本書精選了農機裝備類往屆畢業(yè)生的畢業(yè)設計作為實例，對學生易混的概念及設計難點進行講解剖析，使學生容易理解接受，并掌握畢業(yè)設計撰寫方法，提高撰寫質量。本書共五大章，第1章為緒論，介紹了農機裝備專業(yè)畢業(yè)設計的目的及意義、特點及要求、流程及成果

圍繞我國灌溉試驗發(fā)展歷程、國外灌溉試驗站網情況、水利部灌溉試驗總站、中國灌溉排水發(fā)展中心、灌溉試驗流域中心站、省級灌溉試驗中心站、灌溉試驗重點站等方面，對全國主要省份的灌溉試驗歷史沿革以及當前現(xiàn)狀進行了論述，闡述了我國灌溉試驗站網基本構架、隸屬關系、試驗地情況、人員情況、開展試驗情況等信息，將為了解灌溉試驗站情況，加強

本書全面記述了秦漢渠的發(fā)展歷程，挖掘了秦渠、漢渠的歷史文化底蘊，系統(tǒng)整理了秦漢渠的水利工程技術和管理經驗，全面展示了秦漢渠在寧夏經濟社會發(fā)展中的重要地位。本書結構完整、篇目合理、資料詳實，深入挖掘了灌區(qū)歷史文化、水利工程建設、水資源管理、防洪抗旱等方面的主要成就和經驗。本書既是秦漢渠歷史的一個縮影，也是歷代人民智慧和辛

本書包括以下內容：農村沼氣典型模式，庭院/戶用沼氣經濟循環(huán)模式，生態(tài)循環(huán)型小沼工程模式，大型沼氣工程低碳節(jié)氮循環(huán)型高效生態(tài)農業(yè)模式，特大型沼氣工程多產業(yè)融合循環(huán)農業(yè)模式，秸稈收儲中心建設與運行模式，秸稈標準化還田及有機肥料化利用模式，秸桿、農林廢棄物資源化集群化能源化利用模式，秸稈飼料生態(tài)循環(huán)發(fā)展模式，秸稈基料化利用模

本書系統(tǒng)介紹中國生物天然氣工程建設情況，通過實地調研國內多個地區(qū)的生物天然氣工程，選取了15個具有代表性的典型案例，從建設概況、廠區(qū)全貌、工藝路線、示范意義等方面，全方位展示了生物天然氣工程全貌以及先進設計理念與技術創(chuàng)新。

本書以馬鈴薯全程機械化智能化為主線，從播種、水肥一體化、田間管理、收獲與導航、智慧農場信息化管理平臺六個方面分別介紹了課題組近十年的研究成果。首先，對馬鈴薯全程機械化智能化相關技術的國內外研究現(xiàn)狀進行了闡述。然后，在播種方面從種植農藝出發(fā)，分別介紹了馬鈴薯大田播種機和育種試驗播種機的關鍵技術；在田間管理方面，研究主要包