本書全面系統(tǒng)闡述了幼兒有效學(xué)習(xí)的內(nèi)涵、特征及支持路徑和策略。第一章和第二章闡釋了幼兒有效學(xué)習(xí)的內(nèi)涵、特征、行為表現(xiàn)及影響因素、方法策略，第三章至第七章分別從支持幼兒有效學(xué)習(xí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、支持路徑和策略、評(píng)價(jià)方法、支架教師、家園共育五個(gè)方面進(jìn)行了闡釋，并對(duì)優(yōu)秀實(shí)踐案例進(jìn)行了分析與解讀。本書采用科學(xué)理念與真實(shí)案例相結(jié)合的方式

本書以瑞吉?dú)W教育法為理念支撐，以腦科學(xué)研究為基礎(chǔ)，詳細(xì)介紹了游戲材料的價(jià)值及嬰幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，探討了游戲材料在促進(jìn)嬰幼兒的認(rèn)知、語(yǔ)言、動(dòng)作和創(chuàng)造力等方面所起到的關(guān)鍵作用，闡釋了蛋彩畫顏料、黏土、紙張、自然材料以及光和影的運(yùn)用，強(qiáng)調(diào)了如何幫助嬰幼兒有益地使用科技設(shè)備，提倡為嬰幼兒提供多樣化的材料。本書理論與實(shí)踐相結(jié)合并輔

本書共八章內(nèi)容。第一章是總體介紹游戲的本質(zhì)、分類和價(jià)值，幫助學(xué)生掌握游戲的基本理論，形成對(duì)游戲的科學(xué)觀點(diǎn)。第二章介紹了游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)的具體策略和方法，為組織和指導(dǎo)游戲做好物質(zhì)和心理的準(zhǔn)備。第三章到第六章，分類介紹了幼兒園常見的游戲，從各類游戲自身特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)出發(fā)，包括了游戲的準(zhǔn)備、指導(dǎo)、評(píng)價(jià)、創(chuàng)編，有利于讀者系統(tǒng)了解每種游

本書是高等職業(yè)教育“崗課賽證”融通新形態(tài)一體化教材。本書以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，對(duì)標(biāo)國(guó)家托育服務(wù)政策要求，堅(jiān)持“崗課賽證”融通的育人理念，緊扣托育機(jī)構(gòu)崗位核心能力要求，精選嬰幼兒生活、游戲、閱讀、交往中的學(xué)習(xí)與發(fā)展4個(gè)典型項(xiàng)目，對(duì)接托育機(jī)構(gòu)工作場(chǎng)景和16個(gè)崗位核心工作任務(wù)。每個(gè)項(xiàng)目由崗位要求、學(xué)習(xí)目標(biāo)

本書主要由幼兒一日生活環(huán)節(jié)安全照護(hù)、幼兒集體活動(dòng)安全照護(hù)、幼兒區(qū)域活動(dòng)安全照護(hù)、幼兒戶外活動(dòng)安全照護(hù)、幼兒常見意外傷害的應(yīng)急處理、幼兒急癥的應(yīng)急處理六大項(xiàng)目構(gòu)成，涵蓋了嬰幼兒在不同環(huán)境和活動(dòng)中的安全照護(hù)。以托幼園所保育員的安全照護(hù)工作為主，設(shè)置崗位情景，提供學(xué)習(xí)支持，進(jìn)行任務(wù)探究。教、學(xué)、做一體，在做中學(xué)，理論與實(shí)踐相

本書著重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)保教政策法規(guī)、制度的深度理解，通過觀摩與練習(xí)來理解保教人員的崗位禮儀與道德修養(yǎng)，通過職業(yè)測(cè)評(píng)工具認(rèn)知自己的特質(zhì)與未來崗位的適配性，通過分析案例和小組討論來建立幼兒保育事業(yè)的崇高理想及堅(jiān)定的職業(yè)信念。全書共分為五個(gè)單元，其中核心教學(xué)單元四個(gè)，分別是：政策法規(guī)、職業(yè)道德、心理素養(yǎng)、職業(yè)信念，配置實(shí)踐應(yīng)用單

本書主要分為八個(gè)部分，由緒論、七章具體內(nèi)容和結(jié)語(yǔ)構(gòu)成，主要討論了兒童哲學(xué)教育的誕生問題、兒童哲學(xué)在國(guó)外的研究變化與發(fā)展情況以及研究者還從闡明兒童哲學(xué)已經(jīng)成為哲學(xué)與教育學(xué)相結(jié)合發(fā)展的令一條道路，并分別從哲學(xué)的視角、教育學(xué)的視角以及哲學(xué)與教育學(xué)相結(jié)合的中介視角說明當(dāng)前兒童哲學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀。本書從思想構(gòu)成的前提上挖掘了兒童哲學(xué)

幼兒藝術(shù)教育概論是學(xué)前教育專業(yè)“學(xué)前兒童音樂教育”“學(xué)前兒童美術(shù)教育”的前設(shè)課程。本書在編寫時(shí)充分考慮學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生特點(diǎn)，力求深廣兼容、前瞻實(shí)用，連接幼兒藝術(shù)教育的現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景和真實(shí)問題。教材包括五章，分別介紹了幼兒藝術(shù)教育概述、幼兒藝術(shù)教育的基礎(chǔ)、幼兒藝術(shù)教育的目標(biāo)內(nèi)容、幼兒藝術(shù)教育的途徑方法、幼兒藝術(shù)教育評(píng)價(jià)。每一章

觀察是幼兒教師的必備基本功，也是開展高質(zhì)量師幼互動(dòng)的前提和基礎(chǔ)。本書匯集全國(guó)知名一線專家張春炬園長(zhǎng)及其工作室成員的工作經(jīng)驗(yàn)與智慧，從觀察的基本概念入手，圍繞理論意義、方法途徑、存在問題等，通過故事案例描寫，專家點(diǎn)評(píng)分析的撰寫形式，從兒童觀、教育觀、教師觀等角度，逐一進(jìn)行闡述介紹。此書撰寫特色即理論與案例結(jié)合，故事描寫與

本書是“十三五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材的改版，本書作為學(xué)前教育專業(yè)核心課程的配套教材，結(jié)合幼兒園的真實(shí)工作內(nèi)容和過程，簡(jiǎn)潔、明了地介紹了學(xué)前兒童游戲的含義、特征、類型、價(jià)值、理論流派等基本理論知識(shí)，從幼兒園游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、兒童游戲的觀察與分析、不同類型兒童游戲的組織與指導(dǎo)等方面詳細(xì)介紹學(xué)前兒童游戲的實(shí)踐指導(dǎo)要點(diǎn)。本教材將