本書(shū)立足于人口老齡化和供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的雙重背景，從探討社會(huì)養(yǎng)老服務(wù)供給體系完善的宏觀背景及條件入手，梳理社會(huì)養(yǎng)老服務(wù)供給與人口老齡化協(xié)調(diào)發(fā)展的演進(jìn)邏輯。在該邏輯下提出社會(huì)養(yǎng)老服務(wù)供給體系框架與體制機(jī)制，探討不同人口老齡化發(fā)展階段養(yǎng)老服務(wù)供給的目標(biāo)、內(nèi)容及動(dòng)力，并設(shè)計(jì)了養(yǎng)老服務(wù)供給社會(huì)化體制和運(yùn)行機(jī)制�？紤]到老齡化進(jìn)程

如今的年輕人更加勇敢地探求個(gè)人自由和事業(yè)成功，卻也因經(jīng)濟(jì)和住房壓力而對(duì)婚姻感到猶豫。在婚姻中，小矛盾和大分歧都是經(jīng)常會(huì)引發(fā)雙方爭(zhēng)吵的導(dǎo)火線。那么，如何更好地表達(dá)和處理這些矛盾呢？本書(shū)選取15個(gè)婚姻過(guò)程中常見(jiàn)的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，從心理學(xué)的角度深入剖析，研究婚姻生活中的一系列問(wèn)題，嘗試解開(kāi)其中的謎團(tuán)。在本書(shū)中，還有中國(guó)人婚姻質(zhì)

本書(shū)從心理學(xué)的角度深入剖析15個(gè)愛(ài)情問(wèn)題，研究與愛(ài)情和情感相關(guān)的一系列問(wèn)題，嘗試解開(kāi)其中的謎團(tuán)，剖析不同情感和現(xiàn)象的根源，幫助讀者更好地應(yīng)對(duì)愛(ài)情和人際關(guān)系中相關(guān)的各種挑戰(zhàn)。隨著我們的探討，或許您會(huì)更加深入地理解，為什么愛(ài)情如此復(fù)雜又如此美妙。同時(shí)，本書(shū)深入挖掘年輕一代對(duì)愛(ài)情充滿好奇的問(wèn)題。在本書(shū)中，不僅有對(duì)愛(ài)情的深刻洞

作為社會(huì)向上向善的最小單位，家庭中存在復(fù)雜而多變的社會(huì)現(xiàn)象和社會(huì)關(guān)系，需要我們用心去經(jīng)營(yíng)和發(fā)展，而心理學(xué)作為研究人的科學(xué)，涉及到生活的方方面面。本書(shū)通過(guò)對(duì)15個(gè)家庭相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行心理學(xué)分析，聚焦大家庭的成長(zhǎng)與發(fā)展，并討論了如何共同實(shí)現(xiàn)個(gè)體目標(biāo)和家庭幸福，并提供了有益的心理策略，有助于大家建立起健康、穩(wěn)定的婚姻家庭關(guān)系。

隨著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的進(jìn)步，在長(zhǎng)壽、少子和人口遷移等多因素推動(dòng)下，人口老齡化的浪潮正席卷全球。目前，我國(guó)是世界上老年人口數(shù)量最多的國(guó)家。人口老齡化成為當(dāng)前與今后很長(zhǎng)一段時(shí)期我國(guó)社會(huì)的一個(gè)重要特征，人口老齡化和老齡社會(huì)正在成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)和熱點(diǎn)，如何有效加以應(yīng)對(duì)是擺在我們所有人面前的重要課題。本書(shū)應(yīng)時(shí)而作，告訴我們應(yīng)如何構(gòu)建

汪大海、魏娜、郇建立三位教授聯(lián)合主編的《社區(qū)管理》是一部經(jīng)典的社區(qū)管理導(dǎo)論性教材，自2005年首次出版以來(lái)廣受讀者歡迎。本書(shū)聚焦中國(guó)社區(qū)管理實(shí)踐，系統(tǒng)闡述了社區(qū)管理的基本概念、原理和方法，充分體現(xiàn)了新時(shí)代中國(guó)社區(qū)治理領(lǐng)域的新發(fā)展和新變化。教材首先界定了社區(qū)與社區(qū)管理的概念，探討了社區(qū)管理的體制及社區(qū)管理與幾個(gè)相關(guān)領(lǐng)域的

如何認(rèn)識(shí)中國(guó)式小區(qū)？社區(qū)行政化真的一無(wú)是處？社區(qū)自治與群眾工作是什么關(guān)系？社區(qū)服務(wù)如何更好對(duì)接居民需求？社區(qū)工作者隊(duì)伍如何建設(shè)?業(yè)主合作為何難以達(dá)成？黨建引領(lǐng)如何辦好社區(qū)小事？社區(qū)治理現(xiàn)代化如何實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)約高效？為什么中國(guó)式社區(qū)要邁向治理共同體？本書(shū)基于全國(guó)20多個(gè)城市100多個(gè)社區(qū)的田野調(diào)查，對(duì)包括上述問(wèn)題在內(nèi)的社區(qū)治理

本書(shū)從統(tǒng)計(jì)學(xué)、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)等交叉學(xué)科的角度，對(duì)文化休閑發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行研究，提出促進(jìn)文化休閑產(chǎn)業(yè)發(fā)展的可行性建議，豐富了我國(guó)文化休閑發(fā)展相關(guān)理論。本書(shū)將統(tǒng)計(jì)學(xué)、計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)、數(shù)量經(jīng)濟(jì)學(xué)等方面的多種方法與模型應(yīng)用到文化休閑發(fā)展相關(guān)研究上，構(gòu)建我國(guó)區(qū)域文化休閑發(fā)展指標(biāo)體系，測(cè)算了我國(guó)區(qū)域文化休閑發(fā)展指數(shù)，增強(qiáng)了方法的適用性。

留守兒童問(wèn)題是我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展歷程中特定階段的特殊人口現(xiàn)象，保障留守兒童的健康成長(zhǎng)關(guān)乎國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)，近年來(lái)受到政府、社會(huì)、學(xué)界高度重視，并取得斐然成績(jī)。但從學(xué)術(shù)上，以下因素引發(fā)本書(shū)對(duì)留守兒童身心健康問(wèn)題做進(jìn)一步探討和研究。一方面，已有大量文獻(xiàn)研究了留守兒童身心健康問(wèn)題，但關(guān)于留守兒童身心健康是否弱于非留守兒童的觀點(diǎn)結(jié)

本教材依據(jù)教育部頒布的《智慧健康養(yǎng)老服務(wù)》編寫(xiě)，突出職業(yè)特色，強(qiáng)調(diào)實(shí)際動(dòng)手操作能力培養(yǎng)，強(qiáng)化職業(yè)態(tài)度、職業(yè)素養(yǎng)培育。教材由河北省老年人服務(wù)與管理省級(jí)特色專業(yè)學(xué)校牽頭，加入養(yǎng)老機(jī)構(gòu)專家組成編寫(xiě)團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)專業(yè)知識(shí)全面，實(shí)踐操作能力強(qiáng)，本著理論夠用，注重實(shí)操的原則，針對(duì)實(shí)際從業(yè)崗位編寫(xiě)，實(shí)用性強(qiáng)。本教材力求用實(shí)際案例引入，用