師范學校不僅在教育現(xiàn)代化中發(fā)生作用，見證了中國從農(nóng)業(yè)社會向工業(yè)社會轉(zhuǎn)型過程中的社會改良與革命，更在許多重要的歷史時刻留下清晰的在場之證。本書著眼于1897年第一所師范學校建立到1937年抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)四十年間中國師范學校的歷史，跨越教育史、政治史和社會史的界限，將師范學校的變遷作為社會變遷的一個側(cè)面，討論師范學校變遷、教

本書共分八篇，內(nèi)容有：理論思考，管理實踐，教學科研，隊伍建設(shè)，國際交流，學習心得，銘記的事等。

《夢山書系·教育學叢書：師范教育學》根據(jù)特殊的研究對象，探討特殊規(guī)律，以指導不同領(lǐng)域的教育實踐。它體現(xiàn)了教育學隨著教育實踐的發(fā)展，對教育對象研究的不斷深入，出現(xiàn)不斷分化的發(fā)展趨勢，也適應(yīng)了我國教育實踐領(lǐng)域不斷擴大的需要。總論卷和分論各卷密切相關(guān)，前者以后者為基礎(chǔ)，從特殊上升為一般，后者以前者為指導，寓共性于個性之中。

《中國學前教育研究會教師發(fā)展專業(yè)委員會高中專分委會推薦教材：幼師生職業(yè)指導》針對中等職業(yè)學校學前教育專業(yè)學生編寫。作者主要從幼兒教師的職業(yè)概況、職業(yè)性質(zhì)、職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)價值取向、職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)攻略、創(chuàng)業(yè)指導等幾個方面入手，通過職業(yè)生涯資料、職業(yè)生涯感悟、職業(yè)生涯名言、數(shù)字圖表、圖片、拓展訓練等多種板塊的設(shè)計，闡釋了

本書以思想史和制度史結(jié)合的方法,以多維的考察手段對中國師范教育的獨立考察,厘清了師范教育的發(fā)展脈絡(luò),描摹出中國師范教育發(fā)展的全貌,同時還對世界主要發(fā)達國家?guī)煼督逃�發(fā)展歷程進行勾勒。本書從理論到實踐的各個層面已經(jīng)進入了“高原期”:實踐的探索形式化嚴重,改革推行的力度不足;教育科研成果多,但能夠付諸實踐者相對較少;對接實踐

《師范高等�？茖W校人才培養(yǎng)模式改革研究》以麗江師范高等專科學校人才培養(yǎng)模式改革為例，對師范高等�？茖W校人才培養(yǎng)模式改革與實施狀況進行了系統(tǒng)的總結(jié)和分析，其中重點總結(jié)了該校在專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、實踐教學體系建設(shè)、師資隊伍建設(shè)、質(zhì)量保障與監(jiān)控體系建設(shè)等方面取得的成效。第四至九章，從高職高專教育的理論高度分析師范高等�？茖W校

今年是北京師范大學建校110周年。為重溫學校的歷史進程，繼承和弘揚北師大的優(yōu)良傳統(tǒng)，激發(fā)和凝聚北師大人繼往開來、勵精圖治的智慧和力量，應(yīng)廣大師生和校友的期盼并作為校慶的一份獻禮，北京師范大學黨委辦公室、校長辦公室按照學校的工作安排，組織有關(guān)力量編寫了《北京師范大學紀事（1902-2011）》這部紀事體校史著作。

《二十五年：上海市美術(shù)�？茖W校紀念文集1959-1983》概述了從上海美專到上海美校25年的辦學歷程。這短短的25年，只是歷史的一個瞬間。然而，上海美專25年的教學成果卻為世所矚目。

該書從考察邊疆民族地區(qū)師范類院校“大學生素質(zhì)拓展計劃”的實施現(xiàn)狀出發(fā)，試圖把思想政治與道德素養(yǎng)、社會實踐與志愿服務(wù)、科技學術(shù)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、文體藝術(shù)與身心發(fā)展、社團活動與社會工作、技能培訓等六方面的素質(zhì)拓展寓于邊疆民族地區(qū)師范類院校大學生職業(yè)生涯規(guī)劃之中，尋求邊疆民族地區(qū)師范類院校大學生素質(zhì)拓展與大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的對接，

本書介紹了廣西師范大學的發(fā)展史（2002～2012），全書共設(shè)9章，包括：加強黨的領(lǐng)導，推動學校改革發(fā)展；完善機構(gòu)設(shè)置，加強人事管理工作；實施人才強校戰(zhàn)略，隊伍建設(shè)不斷加強；擴大對外交流，加強對外合作等。