本書記述了上海交通大學機械與動力工程學院從1913年到2021年近110年的辦學歷程和學科發(fā)展，分為4冊。第一冊：從1913年機械科萌芽至1977年改革開放前夕，記述了機械科初步形成、在戰(zhàn)亂環(huán)境下堅持辦學、中華人民共和國成立初期院系調整、西遷分校后獨立發(fā)展等不同階段的發(fā)展歷程。第二冊：從1977年改革開放后至2002年

本書除緒論外，共九章，分為創(chuàng)新篇和創(chuàng)業(yè)篇。其中，創(chuàng)新篇主要介紹了創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法、創(chuàng)新發(fā)明，創(chuàng)業(yè)篇主要介紹了創(chuàng)業(yè)基礎知識、創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團隊、創(chuàng)業(yè)機會與創(chuàng)業(yè)風險、創(chuàng)業(yè)資源與融資、創(chuàng)業(yè)計劃、創(chuàng)業(yè)實踐等。

習近平總書記強調：“思想政治工作從根本上說是做人的工作，必須圍繞學生、關照學生、服務學生，不斷提高學生思想水平、政治覺悟、道德品質、文化素養(yǎng)，讓學生成為德才兼?zhèn)�、全面發(fā)展的人才�！必瀼芈鋵嵾@一要求，全面推進課程思政建設是一項重要舉措。我們要緊緊抓住教師隊伍“主力軍”、課程建設“主戰(zhàn)場”、課堂教學“主渠道”，讓所有教師、

本書旨在深入貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想，全面推進“大思政課”建設，推動思想政治理論課實踐教學改革，整合實踐教學資源，拓展實踐教學形式，注重實踐教學效果，通過引導學生開展生動的實踐課程，引導學生深化愛國主義、集體主義、社會主義教育，讓思政教育從校內(nèi)延伸到校外，由課堂轉向實踐，著力培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新

本書共6章，內(nèi)容包括：緒論、區(qū)域高等教育現(xiàn)代化的基礎理論分析、廣東省及部分市域高等教育現(xiàn)代化進程的多維考察、中山市域高等教育現(xiàn)代化進程的現(xiàn)實考量、廣東省及中山市域高等教育現(xiàn)代化的發(fā)展前瞻、廣東省及中山市域高等教育現(xiàn)代化的重大戰(zhàn)略。

本書以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，緊密圍繞大學立德樹人根本任務，以提升人才培養(yǎng)質量為目標，以大學文化育人為研究對象，以增強大學生思想政治教育實效性為目的，按照提出問題——分析問題——解決問題的思路，理論聯(lián)系實際，闡釋大學文化育人的基本理論，從歷史發(fā)展的視角出發(fā)梳理中國大學文化育人的主要歷程及其啟示，從比較的

本書包括紅色文化傳承教育、中國共產(chǎn)黨人精神譜系研究等，收集了思想政治教育專業(yè)學生優(yōu)秀論文、優(yōu)秀社會實踐論文、優(yōu)秀畢業(yè)論文共17篇。

本書結合新穎的案例與豐富的互動式、體驗式學習活動，幫助和指導大學生樹立正確的職業(yè)理想，學會運用生涯規(guī)劃的理論與方法為自己的職業(yè)生涯做出有效的規(guī)劃、管理和調控。任務設計中輔以寄語、思維導圖、課前熱身、學習目標、情境導入、體驗探究、知識延伸、案例閱讀、實訓活動等豐富的拓展內(nèi)容，旨在啟發(fā)學生思考，實現(xiàn)學以致用的目的。全書共六

本書立足于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的時代背景下，響應科教興國戰(zhàn)略，為解決大學生“恐創(chuàng)業(yè)、難創(chuàng)新”的問題，促進大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)編寫而成。本書的知識內(nèi)容建立在編者自身多年的教育實踐的基礎上，形成了系統(tǒng)性的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論體系，并結合前沿研究與時俱進，聯(lián)系市場熱點和學生的興趣點，為學生提供最易懂、最專業(yè)、與時代結合最緊密的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導，能夠滿足各

新時代高校思想政治教育教學創(chuàng)新研究的主要是研究高校思想政治教育改革創(chuàng)新以及高校思想政治理論課改革創(chuàng)新。研究的重點內(nèi)容主要包括從學生主體參與、教育教學實效性提升等理論視角解讀高校思想政治教育教學問題，回答了新時代高校思想政治教育教學該如何發(fā)力的問題，即以學生為主體，以教師為主導，推動思想政治教育改革創(chuàng)新，從而提升其實效性