大學(xué)生是我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的主力軍，擔(dān)負(fù)著實(shí)現(xiàn)偉大民族復(fù)興的歷史重任。中共中央、國(guó)務(wù)院在《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中指出：健康體魄是青少年為祖國(guó)和人民服務(wù)的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)。學(xué)校要樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，切實(shí)加強(qiáng)體育工作。高校是培養(yǎng)人才的搖籃，培養(yǎng)體魄強(qiáng)健、具有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、開拓進(jìn)取精神

《競(jìng)攀系列教材：體育賽事市場(chǎng)開發(fā)》意在進(jìn)一步認(rèn)識(shí)體育賽事可供開發(fā)的各類資源，反映體育賽事市場(chǎng)開發(fā)的最新成果，為培養(yǎng)專業(yè)人才服務(wù)，也為各類賽事運(yùn)作者服務(wù)�！陡�(jìng)攀系列教材：體育賽事市場(chǎng)開發(fā)》共分八章，內(nèi)容包括：體育賽事市場(chǎng)開發(fā)導(dǎo)論，體育賽事贊助市場(chǎng)開發(fā)，體育賽事門票市場(chǎng)開發(fā)，體育賽事媒體市場(chǎng)開發(fā)，體育賽事特許產(chǎn)品市場(chǎng)開發(fā)，

戶外運(yùn)動(dòng)是近幾年在我國(guó)逐步開展并且發(fā)展迅猛的一種新興的體育項(xiàng)目。2005年國(guó)家體育總局批準(zhǔn)將戶外運(yùn)動(dòng)列為正式開展的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，已成為人們用于度過(guò)閑暇時(shí)間最喜愛(ài)的活動(dòng)之一6戶外運(yùn)動(dòng)作為一項(xiàng)走進(jìn)大自然，親近大自然，將旅游、休閑、競(jìng)技、探險(xiǎn)融為一體，行進(jìn)于大山中、叢林間、峽谷里等的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，越來(lái)越多的青少年學(xué)生積極參與

本書分為基礎(chǔ)理論、傳統(tǒng)體育、球類運(yùn)動(dòng)、藝術(shù)體育、時(shí)尚體育、幼兒體育六編。其內(nèi)容包括：體育與健康，科學(xué)地進(jìn)行體育鍛煉，體育鍛煉與科學(xué)營(yíng)養(yǎng)，基本體操，幼兒園體育活動(dòng)等。

本書從高爾夫運(yùn)動(dòng)的起源、歷史演變、高爾夫的場(chǎng)地、器材的相關(guān)知識(shí)、高爾夫技術(shù)的基本原理、高爾夫技術(shù)的動(dòng)作方法、高爾夫規(guī)則、高爾夫戰(zhàn)術(shù)的基本知識(shí)、高爾夫的教學(xué)與訓(xùn)練等方面入手，詳細(xì)的闡述了什么是高爾夫運(yùn)動(dòng)、高爾夫運(yùn)動(dòng)的文化內(nèi)涵、高爾夫運(yùn)動(dòng)的技術(shù)原理、基本技術(shù)環(huán)節(jié)的構(gòu)成與動(dòng)作規(guī)格要求、基本戰(zhàn)術(shù)方法與具體運(yùn)用步驟與要求、臨場(chǎng)實(shí)

《大學(xué)公共課系列教材：大學(xué)體育教程》的編寫，充分體現(xiàn)《綱要》教育思想和普通高等學(xué)校體育教學(xué)條件現(xiàn)實(shí)情況，《大學(xué)公共課系列教材：大學(xué)體育教程》有如下教學(xué)特色：一、以“健康第一”為指導(dǎo)思想，符合普通高等學(xué)校大學(xué)生特點(diǎn)，以適應(yīng)大學(xué)公共體育教學(xué)改革為宗旨。二、本書分為理論與實(shí)踐運(yùn)動(dòng)兩部分。理論指導(dǎo)實(shí)踐運(yùn)動(dòng)目標(biāo)，實(shí)踐運(yùn)動(dòng)加深對(duì)理

《肌肉百科全書》是為了使讀者能夠正確學(xué)習(xí)關(guān)于肌肉及訓(xùn)練方面的知識(shí)而編寫的。無(wú)論是對(duì)于將要開始改造身體的初學(xué)者，還是對(duì)于目標(biāo)為塑形的更高級(jí)別的練習(xí)者，在這里都能夠找到與其各種需求相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容。由于是一問(wèn)一答的形式，所以從哪里開始閱讀都沒(méi)有問(wèn)題。而對(duì)于你想知道的問(wèn)題，都會(huì)得到關(guān)鍵點(diǎn)的精確解答。如果進(jìn)行了正確的訓(xùn)練，那么誰(shuí)都

本書通過(guò)確定運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，建立大鼠間歇性無(wú)氧訓(xùn)練的血睪酮降低模型，運(yùn)動(dòng)性血睪酮降低大鼠Leydig細(xì)胞膽固醇代謝變化，運(yùn)動(dòng)性血睪酮降低發(fā)生、發(fā)展過(guò)程的研究。

本書由五章構(gòu)成，第一章為導(dǎo)論部分；第二章探討如何優(yōu)化訓(xùn)練前的準(zhǔn)備工作；第三章闡述基礎(chǔ)體能訓(xùn)練具體實(shí)施的優(yōu)化設(shè)計(jì)；第四章介紹訓(xùn)練后疲勞消除的優(yōu)化設(shè)計(jì)；第五章論述如何進(jìn)行訓(xùn)練優(yōu)化的修正。

進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，隨著科學(xué)理論與技術(shù)的不斷進(jìn)步以及向競(jìng)技訓(xùn)練領(lǐng)域不斷滲透，已經(jīng)對(duì)許多傳統(tǒng)的訓(xùn)練理念和方法產(chǎn)生了不斷地沖擊。在此背景下，許多教練員面臨的大困惑是既有成功的訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)需要?jiǎng)?chuàng)新嗎？如此眾多的新方法、新理論、新觀念哪些是“科學(xué)”的？該選用哪些理論與方法來(lái)實(shí)施訓(xùn)練創(chuàng)新？該如何采用新理論、新觀念與新方法實(shí)施訓(xùn)練創(chuàng)新？