《黨校精品課2》共包括本次全國黨校系統(tǒng)精品課評選出來的共17個精品課，其中包括何建津《費爾巴哈論》與馬克思主義哲學(xué)變革、張恒山《加快建設(shè)社會主義法治國家》、王柳《突發(fā)事件應(yīng)對與領(lǐng)導(dǎo)能力提升》、王虎學(xué)《1844年經(jīng)濟學(xué)哲學(xué)手稿》與人的解放等。

中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平8.19出席全國宣傳工作會議并發(fā)表重要講話。強調(diào)宣傳思想工作一定要把圍繞中心、服務(wù)大局作為基本職責(zé)，胸懷大局、把握大勢、著眼大事，找準(zhǔn)工作切入點和著力點，做到因勢而謀、應(yīng)勢而動、順勢而為。為貫徹落實習(xí)近平總書記和劉云山同志的講話精神，編寫此書。蔣建國主編的《凝聚在共同理想和信

《共產(chǎn)黨人龔全珍》的作者是中共江西省委宣傳部。《共產(chǎn)黨人龔全珍》：這是一次專程的拜訪。2013年4月1日，江西省委書記強衛(wèi)到任江西后的第13天。他從萍鄉(xiāng)下火車，冒雨驅(qū)車近80公里來到蓮花縣，專程看望龔全珍老人。拉著龔全珍老人的手，強衛(wèi)關(guān)切地詢問老人家庭情況、生活狀況。得知老人仍熱心社區(qū)事業(yè)和青少年教育工作，強衛(wèi)深為感動

《中央黨校大講堂：王長江講稿》主要內(nèi)容包括：關(guān)于加快推進黨內(nèi)民主的幾點意見、加快黨內(nèi)民主發(fā)展的幾點設(shè)想、學(xué)會用民主的方式解決問題、黨內(nèi)基層民主的現(xiàn)狀、特點與發(fā)展趨勢、中國共產(chǎn)黨：在改革中提高執(zhí)政能力、加強黨的執(zhí)政能力建設(shè)需要把握的關(guān)系、關(guān)于執(zhí)政黨建設(shè)科學(xué)化問題、提高執(zhí)政黨建設(shè)的科學(xué)化水平等。

書稿基于非公有制經(jīng)濟蓬勃發(fā)展的鮮活實踐和豐富經(jīng)驗，廣泛借鑒已有學(xué)術(shù)成果，多視角全方位地研究了推動非公企業(yè)黨建科學(xué)化與改進非公企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)方式相結(jié)合，引導(dǎo)非公企業(yè)健康發(fā)展、科學(xué)轉(zhuǎn)型、平穩(wěn)升級，促進非公企業(yè)員工崗位成才、共享成果、實現(xiàn)價值的政治引領(lǐng)機制、雙向融合機制、權(quán)益維護機制、文化認同機制、聚人育人機制和激勵引導(dǎo)機制。本課

本書稿共分六章：第一章系統(tǒng)梳理了馬克思主義和西方政治理論中的民主發(fā)展動力理論資源；第二章對黨員、黨員領(lǐng)導(dǎo)干部、黨組織等三種動力主體在推進黨內(nèi)民主發(fā)展中的不同地位及地位形成的理論邏輯進行了深入系統(tǒng)分析；第三章分別對黨內(nèi)民主的內(nèi)生動力源和外生動力源的動力機理進行了研究；第四至五章在總結(jié)競爭性政黨體制下的西方國家主流政黨和非

本書通過解讀改革開放以來中國特色社會主義形成發(fā)展過程中的重點文獻，系統(tǒng)闡述中國特色社會主義道路、理論體系和制度形成發(fā)展的背景、過程、基本規(guī)律以及堅持和發(fā)展中國特色社會主義對實現(xiàn)中國夢的重大意義。

本書是在中共沈陽理工大學(xué)委員會組織下，按照尊重歷史、實事求是的原則編纂的一部資料書，主要記敘沈陽理工大學(xué)從東北軍區(qū)軍工部工業(yè)專門學(xué)校成立迄今為止的組織機構(gòu)沿革和領(lǐng)導(dǎo)人變化情況。本書對研究我校黨的組織工作史、總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，進一步加強黨的建設(shè)，進行黨的傳統(tǒng)教育具有重要意義。

執(zhí)政黨建設(shè)理論

《全國黨政干部領(lǐng)導(dǎo)能力提升培訓(xùn)案例教程系列：基層民主自治案例教程》主要內(nèi)容包括：我國基層民主自治的現(xiàn)狀及成效、進一步發(fā)展我國基層民主自治的要求、編寫本案例教程的目的和意義、村民自治的組織結(jié)構(gòu)、海選村官、從不愿拆到催著拆、成都市的村民議事會嘗試、恩施市“1+4+X”村務(wù)公開模式、河南鄧州首創(chuàng)“四議兩公開”工作法、時樓村與