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本書稿遴選63篇有關幼小銜接實踐的課程故事，包括身心準備、生活準備、社會準備、學習準備以及整體準備五個方面的主題活動設計與實施。每篇課程故事由課程起源、主題脈絡、實施過程、總結與反思四個部分組成�！罢n程起源”介紹主題生發(fā)的背景，通過觀察、傾聽、對話等手段，尋找幼兒感興趣或促進幼兒能力發(fā)展的“點”生成主題�！爸黝}脈絡”以

“當代杯”全國幼兒教師職業(yè)技能大賽，歷時3個月，圍繞10個比賽項目展開，在參賽者中，涌現(xiàn)了一批具有專業(yè)理念和創(chuàng)新意識的作品，經(jīng)過大賽組委會的甄別，從其中的五項文字作品中遴選出部分優(yōu)秀的獲獎作品結集出版。由于出版數(shù)目有限，我們希望廣大讀者和參賽選手，通過大賽官網(wǎng)發(fā)布的獲獎作品以及組委會提供的獲獎作品集錦等途徑，獲取更多的

本書是一本提升孩子專注力的書籍，內容涉及迷宮大冒險、目標大追蹤、趣味捉迷藏、涂畫真有趣、相同不相同、一起來拼圖和運筆訓練營七大板塊，內容由簡到難，循序漸進，畫面有趣，題型經(jīng)典，主題引人入勝，大大吸引了孩子做題的興趣，也提高了做題的質量，做到了在學中玩，在玩中學的宗旨。能讓孩子在輕松快樂的氛圍中，手、眼、腦協(xié)調并用，激發(fā)

本書是學前教育專業(yè)信息化教學基礎理論專著，主要圍繞學前教育信息化概述、國內外學前教育信息化的發(fā)展、幼兒教師信息素養(yǎng)標準的制定、學前教育信息化技能培養(yǎng)等內容進行論述；詳細介紹了學前教育信息化、認識信息技術在幼兒園中的應用、幼兒教師應具備的信息技術應用能力等內容；最后對信息素養(yǎng)標準的分析、幼兒教師信息素養(yǎng)標準的制定，對幼兒

本書是荊州市實驗幼兒園課題研究的成果，精選的12個課程故事，涵蓋小、中、大三個年齡段項目式學習活動推進的行動脈絡，呈現(xiàn)了“樂生活”課程是如何尋求知識傳授與專業(yè)智慧發(fā)展、環(huán)境與幼兒自由探索、幼兒發(fā)展與課程構建之間的平衡和相互促進的。本書體現(xiàn)了“樂生活”課程的重要主張一一讓教育回歸真實生活，將兒童置身于有意義的環(huán)境中，致力

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本書是重慶市九龍坡區(qū)實驗幼兒園教育團隊經(jīng)過多年潛心研究的美術案例集，該書稿分為理論概述和主題活動案例兩大部分。第一部分主要闡述了主題背景下美術活動的實施背景、概念、意義與價值、組織原則和組織過程。第二部分有“童心童趣”“傳統(tǒng)文化”“‘對話’大師”“多元材料”“創(chuàng)想未來”等五個主題的活動案例，包括《竹筍》《玩線團的貓》《

游戲是促進幼兒各項能力提升的關鍵，也是幼兒教育實施的關鍵路徑。近些年，我國學前教育事業(yè)快速發(fā)展，“課程游戲化”理念被提出，要求教師正確看待游戲的教育價值，并將其視為實施教育工作的關鍵路徑，為幼兒打造寓教于樂的教學模式。縱觀幼兒在幼兒園內的整日活動，可將教育教學工作劃分為自主游戲、領域教學、主題活動等多個版塊，教師可基于

本書是專門為3-8歲學齡前兒童以及低年級孩子精心設計的趣味漢字描紅書。其中包含100多個基礎漢字，以及拼音、部首、筆順、筆畫、組詞等必學內容，由淺入深，助力小學學習。其中搭配了深受孩子們喜愛的小馬寶莉相關圖片，幫助孩子聯(lián)想記憶，牢記漢字書寫，讓學習變得更有趣。描寫內容大格大字，清晰筆順，規(guī)范書寫，保護孩子視力。讓孩子在