本書分為理論研究篇、模式研究篇、實(shí)踐研究篇3個部分,從理論與實(shí)踐兩部分系統(tǒng)闡述了思維可視化教學(xué),填補(bǔ)了國內(nèi)空白。理論研究篇從哲學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)對初中思維可視化教學(xué)進(jìn)行學(xué)理探討和內(nèi)涵功能界定。模式研究篇創(chuàng)新地提煉了1體3段8環(huán)的思維可視化教學(xué)模式,并對1體3段8環(huán)教學(xué)模式進(jìn)行詳細(xì)的說明。實(shí)踐研究篇主要從思維可視化教學(xué)的
本書是一部解讀2022年新版音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的作品。全書圍繞在2022年頒布的《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》所凸顯的新內(nèi)容,以課堂講義的形式介紹新課標(biāo),前八節(jié)課引入了課程標(biāo)準(zhǔn)的基本概念和重要要素,后兩節(jié)課側(cè)重案例講解和教學(xué)設(shè)計(jì)。本書作者曹景諧是上海師范大學(xué)音樂學(xué)院副教授、音樂教育碩士專業(yè)負(fù)責(zé)人,同時也是上;A(chǔ)教
本書作為岳陽縣基礎(chǔ)教育教學(xué)成果之一,精選了該縣不同學(xué)科已經(jīng)發(fā)表的教學(xué)論文十多篇,科技創(chuàng)新教育不同領(lǐng)域(科技實(shí)踐活動、科創(chuàng)方案、創(chuàng)新作品、科幻繪畫作品等)的成果案例十多個,綜合(科技)實(shí)踐活動開展的經(jīng)驗(yàn)文章多篇及部分課堂教學(xué)實(shí)錄、課題研究報(bào)告、班主任工作經(jīng)驗(yàn)、德育活動案例等,匯集了岳陽縣張谷英鎮(zhèn)中心學(xué)校、岳陽縣明德小學(xué)、
本書由上海大學(xué)附屬嘉定留云中學(xué)校長陳肖前主編。二十四節(jié)氣是我國古代勞動人民長期勞動的智慧與結(jié)晶,時移景異,節(jié)氣文化同樣可以為今天城市里的孩子們提供形式多樣的教育素材。上海大學(xué)附屬嘉定留云中學(xué)傳承美麗非遺,弘揚(yáng)節(jié)氣經(jīng)典,將教育詩意地棲息在自然節(jié)律中,探索如何運(yùn)用好這一文化瑰寶。在導(dǎo)師帶領(lǐng)下,以項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的形式,以節(jié)氣為序
手繪高中地理基礎(chǔ)知識
本書是作者從教十多年來關(guān)于語文教育教學(xué)的實(shí)踐與思考成果,由向內(nèi)求:閱讀與傾聽、向前走:備課與上課以及向外看:觀課與評課三部分內(nèi)容構(gòu)成,具體真實(shí)地展現(xiàn)了青年語文教師的專業(yè)成長之路,適合有志于從事語文教育教學(xué)的讀者、初登講臺的青年教師,尤其是青年語文教師閱讀參看。第一章向內(nèi)求:閱讀與傾聽主要收錄了作者的閱讀體會和講座心得,
《創(chuàng)教育·基于區(qū)域特色綜合課程創(chuàng)造力素養(yǎng)培育叢書》的主要目標(biāo)是深化上海市基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革,推動中小學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)造教育,探索基于情境、問題導(dǎo)向的互動式、啟發(fā)式、探究式、體驗(yàn)式教學(xué),保護(hù)學(xué)生的好奇心、想象力、求知欲,激發(fā)探究和學(xué)習(xí)的興趣,提升學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力!秳(chuàng)教育·基于區(qū)域特色綜合課程
本書是育英科技課程系列叢書之一,由《學(xué)習(xí)指南》和《實(shí)踐指南》2個分冊組成!秾W(xué)習(xí)指南》,共6章,圍繞Python基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)脈絡(luò),基于在學(xué)習(xí)過程中可能出現(xiàn)的疑問,以問題的方式引發(fā)思考并開展探究,啟發(fā)你帶著疑問主動開展探究式學(xué)習(xí),在知識探究學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上緊跟實(shí)踐運(yùn)用,并引導(dǎo)你在實(shí)踐中發(fā)散思維,抓住實(shí)踐中的新思考或疑問拓寬
本書是育英科技課程系列叢書之一,依據(jù)《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》,從初中數(shù)學(xué)內(nèi)容出發(fā),給出了15個數(shù)學(xué)模型,每個模型都遵循數(shù)學(xué)建模的基本方法,從模型背景、提出問題、分析問題、模型假設(shè)、模型建立、模型分析、模型推廣、模型應(yīng)用和模型意義等幾個方面引導(dǎo)學(xué)生思考和探究,并在模型后面給出了拓展閱讀和探究題目,著力培養(yǎng)
本書是育英科技課程系列叢書之一,是《初中數(shù)學(xué)建!返呐涮讏D書。本書是根據(jù)《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》的要求開展的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動課程而取得的成果,包含幾何模型、比例模型、方程模型、優(yōu)化模型、函數(shù)模型、統(tǒng)計(jì)模型、其他模型七類模型,47個成果,既有學(xué)生在學(xué)習(xí)《初中數(shù)學(xué)建!分蟾鶕(jù)拓展題目建模的成果,也有學(xué)生根據(jù)自