人類文明初始，貓、狗就成為人類的伙伴，與人類生活在一起。在不同的時代和文化中，貓、狗有時淪為盤中餐、遭到殺戮虐待，有時又被供奉為神，甚至在不經(jīng)意間改變了人類的命運。貓和狗的歷史不僅是它們被馴化的歷史，其中更可折射出一個社會多元豐富的文化景況。本書選取古文明的中國、埃及、瑪雅和歐洲、日本等多個地區(qū)，觀察上至王公貴族、下至

本書為“十三五”國家重點出版物出版規(guī)劃項目《青少年世界文明教育文庫》之一種，也是國家出版基金資助項目�！兑了固m文明源起阿拉伯半島》從經(jīng)濟、政治、文化諸多方面全面、翔實介紹伊斯蘭文明，對人們了解和認識伊斯蘭文明，促進中華文明與伊斯蘭文明的交流，有較大的參考價值。

大歷史概念由美國知名歷史學(xué)家大衛(wèi)·克里斯蒂安提出，后經(jīng)比爾·蓋茨大力資助，得以在全球得到傳播和發(fā)展。因其理論新穎，觀點獨特，跨學(xué)科跨領(lǐng)域，正在有越來越大的影響力。大歷史的概念和視角除了在學(xué)術(shù)界有價值，更是一個能走出學(xué)術(shù)擴大到普通人群的非常好的看歷史的思維和視角�！度f物大歷史》系列正是韓國創(chuàng)造

"原始人的日常生活是怎樣的？史前時期就有抽象派畫家嗎？最早的學(xué)校是什么樣子的？假如生活在古希臘時期的雅典，會發(fā)生什么有趣的故事？大城堡里有什么？人類歷史上有哪些著名的商路和貿(mào)易圈…… 這是一本超有趣的人類歷史百科繪本，通過大場景繪圖和童趣化語言講述從原始社會到21世紀(jì)人類歷史大事件。在這里你可以看到人類祖先的故事、史

面對文化差異的現(xiàn)實，人們?nèi)绾螌⑼獍睢靶U族”構(gòu)想為“共同人類”？這一努力又如何受到自身視角、經(jīng)驗和歷史的局限？在本書中，西佩·斯圖爾曼聚焦希羅多德、司馬遷、蒙田、博厄斯等人對各自時代的邊境經(jīng)驗的思索，分析世界歷史上不同宗教經(jīng)典、哲學(xué)、史書、民族志中“共同人類”觀的異同，追溯跨文化平等的演進。斯圖爾曼認為，諸如“共同人類”

《萬物大歷史》系列是科普讀物,面向青少年打造,有助于青少年大歷史思維的建立,提供一套嶄新的世界觀。本書《帝國是如何產(chǎn)生并消失的》。帝國支配著聚攏財富和知識,文化的網(wǎng)絡(luò)中心!人類創(chuàng)造出的巨大且復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò),帝國的誕生!縱觀古今中外,通過了解復(fù)雜的文明構(gòu)成的多樣化帝國,來尋找帝國的共同點,將帝國的誕生和沒落當(dāng)作一段旅程來加以

本書收集了“上合大家庭”217項世界遺產(chǎn)的照片,展示出“大家庭”各成員源遠流長的文明史和這片土地上大自然的壯美。

本書共分卷首語、道學(xué)研究、儒學(xué)研究和中國與西亞文化研究四部分，主要內(nèi)容包括：《影顯哲學(xué)本質(zhì)，發(fā)揮文化功能》《老子以“領(lǐng)悟道紀(jì)”為旨歸的生命哲學(xué)思想論析——<道德經(jīng)>第十四章的文化詮釋》《道教文昌帝君科儀的歷史考察》等。

《歐風(fēng)東漸史》蔣廷猷編,六章,民國二十六年普益書社本。鴉片戰(zhàn)爭后,在西方列強不斷侵略的情形下,諸多有志之士,走上了探求救國之路,開啟了對西方國家于文化的研究和引進,正如本書在自序中表明此史之目的在于“使我同胞鑒往知來,發(fā)奮為雄者”。此書是對西方文化進入東方一個歷史脈絡(luò)概述。此書從目錄上分為:古代東西洋之間的關(guān)系、西力之

本書挑選了從古代到現(xiàn)代、橫跨400多年、世界范圍內(nèi)的45位代表人物，他們之中既有君主，也有文學(xué)家、哲學(xué)家、科學(xué)家，如漢穆拉比、蘇格拉底、阿育王、但丁、路易十四、李成桂、林肯、哥倫布、米開朗琪羅、愛迪生，以及秦始皇、劉邦、曹操、武則天、忽必烈、慈禧太后等，他們不同程度地對人類文明做出了貢獻或推動了歷史發(fā)展，但也有一些不為