本書收錄了2022年以來(lái)的以學(xué)生為主要作者的論文以及部分教師教學(xué)改革實(shí)踐類論文，分為：教學(xué)實(shí)踐類、科技創(chuàng)新類、畢業(yè)設(shè)計(jì)類，體現(xiàn)了我院學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、工程實(shí)踐方面的成果和教師開(kāi)展教學(xué)改革探索的最新進(jìn)展。

本書上編《初心》歷程篇、中編《初心》心路篇、下編《初心》賡續(xù)篇、附錄。上編內(nèi)容是關(guān)于《初心》劇本編寫演出的前后經(jīng)歷，中編是劇本參演人員的演出心得，下編內(nèi)容包括教師觀看后的教育心得、部分學(xué)生觀眾的觀后感等。附錄包括《初心》大事記、《初心》媒體報(bào)道(部分)一覽表(2017-2022)、《初心》重要榮譽(yù)(2017-2022)

本書內(nèi)容包括：信息化時(shí)代的財(cái)務(wù)工作、高校財(cái)務(wù)管理信息化建設(shè)現(xiàn)狀與意義、信息化背景下高校財(cái)務(wù)管理技術(shù)創(chuàng)新、高校財(cái)務(wù)信息化建設(shè)總體思路、高校財(cái)務(wù)管理平臺(tái)建設(shè)研究、信息化背景下增強(qiáng)高校財(cái)務(wù)管理能力的對(duì)策與保障。

考生和家長(zhǎng)在報(bào)考過(guò)程中，最常見(jiàn)的問(wèn)題就是希望老師推薦一些專業(yè)，以及這些專業(yè)所對(duì)應(yīng)的學(xué)校。本書就是針對(duì)這個(gè)剛性需求而編寫。書中挑選了33個(gè)專業(yè)類，涵蓋350余個(gè)熱門專業(yè)、500余所院校，主要以專業(yè)簡(jiǎn)介、學(xué)科評(píng)估、特色學(xué)校介紹、專業(yè)辨析4個(gè)部分進(jìn)行介紹，且集中篇幅重點(diǎn)剖析優(yōu)勢(shì)專業(yè)的情況，避免泛泛而談，突出了學(xué)校重點(diǎn)和特色。

本書以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，循序漸進(jìn)地呈現(xiàn)了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的底層邏輯，從概述、精神素養(yǎng)、思維方法、環(huán)境分析、商業(yè)模式、風(fēng)險(xiǎn)防控和實(shí)操七個(gè)維度全面剖析了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的整體框架和核心要點(diǎn)。本書充分吸收了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的前言理論和典型案例，集理論性、實(shí)踐性、科學(xué)性、系統(tǒng)性為一體�！皠�(chuàng)業(yè)觀察”“創(chuàng)業(yè)語(yǔ)錄“政策瞭望”等模塊

本書共分為四部分：第一部分為職業(yè)生涯規(guī)劃；第二部分為高職醫(yī)學(xué)生職業(yè)認(rèn)知與能力培養(yǎng)；第三部分為高職醫(yī)學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)；第四部分為社會(huì)實(shí)踐與繼續(xù)教育。為保證學(xué)生學(xué)習(xí)的效果和興趣，教材中設(shè)置了學(xué)習(xí)目標(biāo)、視野窗和目標(biāo)檢測(cè)板塊。本書緊扣高等職業(yè)院校定位，牢抓高職醫(yī)學(xué)專業(yè)特色，為1+X證書制度服務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃，提升學(xué)生的就

本書共五章，內(nèi)容包括：中國(guó)傳統(tǒng)文化概述、大學(xué)生思政教育概述、中國(guó)傳統(tǒng)文化與高校思政教育的關(guān)系、中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與高校思政教育的融合、中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思政教育實(shí)踐。

本書共五章，內(nèi)容包括：大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的概述、當(dāng)前我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育面臨的問(wèn)題、發(fā)達(dá)國(guó)家大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式的分析、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育對(duì)策、我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的未來(lái)發(fā)展。

本書共五章，內(nèi)容包括：高校課程思政教學(xué)改革與發(fā)展、高校英語(yǔ)教學(xué)與“課程思政”的結(jié)合、高校英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐與“課程思政”思路探索、高校英語(yǔ)教學(xué)與人文素質(zhì)培養(yǎng)、跨文化交際與用英語(yǔ)講好中國(guó)故事。

本書從理論層面進(jìn)一步豐富了價(jià)值觀研究的微觀領(lǐng)域，將馬克思主義價(jià)值哲學(xué)與大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相結(jié)合，力圖回答“大學(xué)生為什么要?jiǎng)?chuàng)新創(chuàng)業(yè)”“什么樣的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)最有價(jià)值”“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)應(yīng)該堅(jiān)持什么樣的價(jià)值立場(chǎng)”等問(wèn)題，為其他微觀領(lǐng)域的價(jià)值觀研究提供方法和理論的借鑒。本書從