2004年8月，教育部在復(fù)旦大學(xué)召開的首屆全國高校體育工作座談會上，提出了加強(qiáng)高校體育工作的若干要求，并將其作為日后高校體育教學(xué)改革的方向。時任教育部部長的周濟(jì)在會上表示，千好萬好，身體好是第一好。身體好是工作的基礎(chǔ)，是學(xué)習(xí)的本錢，每個大學(xué)生都必須明白這個道理。教育部副部長趙沁平說：面對當(dāng)前的高校體育狀況，我們必須高度

《民族高等院校體育教程》編者懷著對黔東南少數(shù)民族的深厚感情，致力于為保護(hù)、傳承、弘揚黔東南原生態(tài)體育文化而積極工作，取得了豐碩的成果。編者以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，求真務(wù)實、厚積薄發(fā)，為本教材的付梓出版付出了辛勤的勞動。《民族高等院校體育教程》編寫、審稿、定稿的整個過程中，一直得到凱里學(xué)院黨委、行政領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，得到貴州省

《運動生物力學(xué)》的編寫立足于培養(yǎng)新世紀(jì)體育教育、運動訓(xùn)練、社會體育專業(yè)人才的實際需要，注重體現(xiàn)運動生物力學(xué)學(xué)科的新理論、新觀念和新方法，堅持自然主義和實用主義的教育思想，注重理論與實踐相結(jié)合，以培養(yǎng)學(xué)生掌握、應(yīng)用運動生物力學(xué)基本理論、方法去分析、解決體育教學(xué)、運動訓(xùn)練問題的實際工作能力，堅持改革、發(fā)展與創(chuàng)新，突出教材的

《高等學(xué)校教材：學(xué)校體育學(xué)》是高等學(xué)校體育教育專業(yè)主干課教材。全書共十二章，內(nèi)容包括學(xué)校體育發(fā)展概況、學(xué)校體育的地位、功能、目標(biāo)、體育教學(xué)過程、體育教學(xué)內(nèi)容、體育教學(xué)方法、體育課教學(xué)的組織與管理、體育教學(xué)設(shè)計、體育課的備課與說課、體育教學(xué)評價、學(xué)校體育管理、課外體育活動、體育教師等。《高等學(xué)校教材：學(xué)校體育學(xué)》可作為全

《體育測量與評價（第2版）》內(nèi)容包括：體育測量與評價的基本原理、方法以及人體測量評價、社會體育評價兩大部分�！扼w育測量與評價（第2版）》采用通俗易懂的語言，準(zhǔn)確地闡述了體育測量評價的指標(biāo)、編制方法與結(jié)果處理方法，詳細(xì)介紹了幾種主要的體育測量評價的類型，并且能夠理論聯(lián)系實際，始終關(guān)注當(dāng)前學(xué)校體育測量評價的重點、熱點、難點

健康體適能致力于研究體力活動與健康的關(guān)系，闡述體力活動促進(jìn)身心健康的理論和方法，分析缺乏體力活動行為心理原因并提出有效干預(yù)措施等。本教材力爭在結(jié)構(gòu)體系上簡沽明了和兼容并蓄，在內(nèi)容上突出理論和實踐并重，在編寫風(fēng)格上力爭作到言簡意賅，通俗易懂，可作為高等學(xué)校體育專業(yè)教材和教學(xué)參考書。

高職體育與健康

卡內(nèi)基說：“一個人的成功，15%是靠專業(yè)知識，85%是靠人際關(guān)系和處世能力�！比穗H關(guān)系和處世能力都要透過人際交往才能逐步歷練成熟，而透過禮儀習(xí)慣，青少年朋友們才會進(jìn)入一個真實廣闊的世界，學(xué)會表達(dá)，建立正確的自我形象，和他人建立和諧融洽的關(guān)系。

《體育與健康教程》共分兩篇，十七章，概括起來，具有以下特色：貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想。本教材的編寫牢牢貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，緊緊圍繞體育與健康兩個主題進(jìn)行闡述，把健康第一的思想貫穿于每一章節(jié)中，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中充分認(rèn)識到體育鍛煉的益處和進(jìn)行終身體育鍛煉的重要性。

本書分為兩個部分，第一部分介紹了現(xiàn)代人都應(yīng)了解的禮儀基本知識，包括個人禮儀、社交禮儀和交談禮儀；第二部分介紹了與體育運動相關(guān)的體育禮儀知識，包括體育教師禮儀、體育教練員禮儀、體育裁判員禮儀、運動員禮儀、體育觀眾禮儀、體育項目與服務(wù)禮儀、體育專業(yè)大學(xué)生求職禮儀。