《中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)專題研究（第2版）》初版于2002年，多年來一直被許多大學(xué)選作中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)專題課的教材，累計印刷27次，銷量45萬冊。此次增訂出版第二版，保留了前版的特點，加大了當(dāng)代部分的比重，增加了關(guān)于“紅色經(jīng)典“、海子、賈平凹、莫言的專題�！吨袊�現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)專題研究（第2版）》通過重點作家作品的分析，以點帶面，將“

《詞語的歷史與思想的嬗變:追問中國現(xiàn)代文學(xué)的批評概念》內(nèi)容簡介：《詞語的歷史與思想的嬗變:追問中國現(xiàn)代文學(xué)的批評概念》是作者精心為廣大讀者朋友們編寫而成的此書，可以讓更多的人了解到更多的知識�！对~語的歷史與思想的嬗變:追問中國現(xiàn)代文學(xué)的批評概念》中的詞語可以更好從書中學(xué)到我們所不了解的詞語，讓我們一起更好的學(xué)習(xí)《詞語

20世紀(jì)90年代以來，傳媒社會的崛起已經(jīng)成為一個銳利的文化事實，它不僅宰制著人們感知世界的方式、對象和內(nèi)容，而且也重新組織和改造著人們的生活方式、審美風(fēng)尚，甚至影響者人們傳統(tǒng)的文化心理結(jié)構(gòu)。

本書選取十位作家，分章節(jié)介紹了他們的創(chuàng)作概況，并著重圍繞著作品本身的核心內(nèi)容、寫作手法、藝術(shù)風(fēng)格、文學(xué)價值等結(jié)合寫作背景進(jìn)行了條例清晰的詳細(xì)論述。由此，使人們對這十位有著明顯的嶺南地域特色，代表著這一地區(qū)“文學(xué)新勢力”的作家群體的創(chuàng)作情況有了一定程度上的了解。這十位作家大多是從異鄉(xiāng)到“嶺南”地區(qū)定居，有不少作品是以“異

《沈天佑文存》主要內(nèi)容包括：風(fēng)塵三俠英氣勃勃、——《虬髯客傳》藝術(shù)鑒賞、介紹王安石的《游褒禪山記》、善于汲取、勇于開拓的蘇軾、蘊(yùn)意豐富耐人尋味、——談蘇軾《定風(fēng)波》和《蝶戀花》、談辛棄疾詞《破陣子》和《西江月》、談明代“四大奇書”、談《水滸傳》在我國小說藝術(shù)典型化方面的貢獻(xiàn)等。

《"現(xiàn)實"之重與"觀念"之輕:論20世紀(jì)90年代以來的鄉(xiāng)村小說敘事》主要圍繞對90年代以來鄉(xiāng)村敘事“新變”的認(rèn)識，側(cè)重從文學(xué)與社會的關(guān)系、作家心理及其文化人格等角度入手，對這一“新變”的思想價值和藝術(shù)價值進(jìn)行深入的分析研究，同時在這種因素分析、價值分析和歷史性梳理的基礎(chǔ)上，對鄉(xiāng)村敘事的總體發(fā)展趨勢作出評測。

《普通高等師范院校漢語言文學(xué)專業(yè)系列教材：中國古代文學(xué)經(jīng)典選讀》是山東省區(qū)域合作教材，全書約96萬字，選錄了文學(xué)史上各個時期的重要作家的代表作品及歷代傳誦的名篇佳作。本書配有單篇選文的鑒賞點評，這在同類型著作中是獨創(chuàng)的。全書重視選文和注釋的科學(xué)性，作品原文均從�？蓖晟频耐ㄐ形谋局羞x錄，注釋中吸收了古代文學(xué)研究和古籍整理

《網(wǎng)絡(luò)文學(xué)詞典》稿以詞典的形式，從文學(xué)評論和文藝?yán)碚摰慕嵌瘸霭l(fā)，對當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)文學(xué)中出現(xiàn)的術(shù)語、概念、現(xiàn)象進(jìn)行總結(jié)與研究，并收錄了近年來關(guān)于網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的研究著作和論文，在網(wǎng)絡(luò)文學(xué)研究方面有一定創(chuàng)新之處。

進(jìn)入新千年以來，沸騰了數(shù)十載的文學(xué)理論研究終于顯露疲態(tài)，欲振乏力了。伊格爾頓因此預(yù)言，文學(xué)批評即將進(jìn)入一個后理論時代。國內(nèi)也有人斷言“文學(xué)理論已死”。文學(xué)理論仿佛一夜之間由話語霸權(quán)者變?yōu)榱藯墐骸＿@未必不是件好事。文論的危機(jī)給了我們一個反思的機(jī)會，反思幾十年來文論研究中的得失，探尋新路徑。 《找尋話語的坐標(biāo)：一種復(fù)雜性文

本書全面系統(tǒng)講授了中國文學(xué)的基本理論與基礎(chǔ)知識，注重培養(yǎng)中學(xué)教師閱讀、分析和評價古代文學(xué)的能力。全書二冊，上冊分先秦、秦漢、魏晉南北朝、隋唐五代四編，每編內(nèi)按文體分章節(jié)論述中國文學(xué)的發(fā)展源流及作家作品，章前有學(xué)習(xí)提示，章后有復(fù)習(xí)思考題。這次修訂，適當(dāng)吸收了新的研究成果，修訂了個別章節(jié)內(nèi)容，文字上也做了一些修改。