本書以聲樂教學(xué)與表演為主線，對高校聲樂教學(xué)與表演實踐的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了深入研究，并對相關(guān)的聲樂演唱實踐進(jìn)行指導(dǎo)。本書具體從聲樂藝術(shù)的教學(xué)方法與實踐、聲樂演唱的理論與技能、聲樂教學(xué)實踐、聲樂作品的藝術(shù)處理與表現(xiàn)、不同類型聲樂作品的表演實踐等方面進(jìn)行闡述。本書脈絡(luò)清晰，內(nèi)容深入淺出，語言闡述詳細(xì)而深刻，具有極強(qiáng)的藝術(shù)感染力，

本書共十二章，內(nèi)容包括：流行演唱的聲音美學(xué)、流行演唱的呼吸、流行演唱的“吐字”與“歸音”、流行演唱中的“咬字”與“行腔”、流行演唱的特殊技巧、歌手對作品的理解與體驗、流行演唱的微觀技術(shù)、情感體驗與外部特征、流行演唱的形體動作等。

本書針對當(dāng)代聲樂教學(xué)，對其進(jìn)行理論與實踐的研究。全書共分為五大章節(jié)。第一章為聲樂藝術(shù)與聲樂教學(xué)概述，分別介紹了聲樂藝術(shù)的發(fā)展歷程、聲樂藝術(shù)的特征與表現(xiàn)形式、聲樂教學(xué)的目的與形式以及聲樂教學(xué)的內(nèi)節(jié)為聲樂教學(xué)的過程，第二節(jié)為聲樂教學(xué)的評價。第三章是聲樂教學(xué)的語言、心理及情緒，從聲樂教學(xué)的語言、心理和情緒進(jìn)行分別闡述。第四章

本書共分為五章內(nèi)容，主要講述了聲樂演唱教學(xué)研究。本書的主旨是通過介紹聲樂演唱教學(xué)的相關(guān)知識，使讀者能得心應(yīng)手地掌控自己的聲音，這是因為聲樂演唱藝術(shù)是一種以人聲為樂器的復(fù)雜的體力勞動，并通過對自身的樂器進(jìn)行系統(tǒng)的長期的訓(xùn)練和辛勤的培養(yǎng)、創(chuàng)造，從而掌握正確的聲樂演唱技巧。在撰寫本書的過程中，引用了大量學(xué)術(shù)著作觀點(diǎn)，分別是梁

本書以高師聲樂教育的發(fā)展為線索，從宏觀的教育思想出發(fā)，在對整體高師音樂教育進(jìn)行研究分析之后，著重強(qiáng)調(diào)了在大的全球化背景下，我國高師聲樂教學(xué)應(yīng)有目的的具體實施。在內(nèi)容上主要探討了高師聲樂教學(xué)的相關(guān)理論，明晰了新時代我國高師聲樂教學(xué)的創(chuàng)新型教學(xué)理念，分析了聲樂教學(xué)技巧，提出了高師聲樂教學(xué)方法，探討了高師聲樂教學(xué)審美觀的塑造

本書是一本聲樂專業(yè)知識普及類讀物。全書主要圍繞國家精品課程聲樂慕課“美聲之林”的建設(shè)和其中涉及的聲樂專業(yè)知識問答兩方面展開寫作。第一部分主要圍繞聲樂慕課的建設(shè)寫作，包括《有那么一群人》《美林之聲第一課演唱嘉賓》等文章，從一定層面上分析了聲樂MOOC學(xué)習(xí)動機(jī)的情感體驗滿足理論、自我實現(xiàn)需求理論，歸納了聲樂MOOC學(xué)習(xí)動機(jī)

伴隨著我國教育的發(fā)展和教育體制改革的深入，教學(xué)模式的改革和創(chuàng)新成為各學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段。其中聲樂專業(yè)教學(xué)也需要順應(yīng)改革的趨勢，打破傳統(tǒng)的單一固定教學(xué)模式，構(gòu)建新的聲樂教學(xué)課程理念，以促進(jìn)聲樂教學(xué)的發(fā)展。本書從學(xué)校聲樂教學(xué)理論介紹入手，針對聲樂教學(xué)基礎(chǔ)與實踐要點(diǎn)、聲樂藝術(shù)的多元化進(jìn)行了分析研究；另外對聲樂教學(xué)模式

20世紀(jì)初，在西方古典音樂的影響下，中國開始了歌曲藝術(shù)的研究。本書共十章，先從中國藝術(shù)歌曲的概念出發(fā)進(jìn)行論述，對藝術(shù)歌曲的美學(xué)研究，包括中國藝術(shù)歌曲創(chuàng)作、演唱等相關(guān)研究領(lǐng)域，并按照中國藝術(shù)歌曲的發(fā)展歷史，對某一作曲家、某一作品和題材類型進(jìn)行演唱分析研究，體現(xiàn)出中國藝術(shù)歌曲的民族性。本書重點(diǎn)對歌曲藝術(shù)欣賞及其美學(xué)內(nèi)涵做了

本書分為上下兩個篇，共9章內(nèi)容，上篇為：聲樂演唱知識與技巧，下篇為：教學(xué)曲目與演唱分析，共80首教學(xué)曲目，包含中外藝術(shù)作品還有國內(nèi)外歌劇詠嘆調(diào)等經(jīng)典作品。本書特色是每一章節(jié)都明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)、擴(kuò)展能力目標(biāo)并涵蓋課程思政引導(dǎo)及知識拓展內(nèi)容，更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)技能，教程中所選曲目廣泛，也能被不同層次、不同水平的聲樂學(xué)生所接

科學(xué)、合理的聲樂教學(xué)模式的構(gòu)建，需要聲樂教育者在聲樂教學(xué)實踐中不斷地探索和總結(jié)，并將聲樂教學(xué)與聲樂實踐、聲樂理論及相關(guān)知識有機(jī)地結(jié)合在一起，并使其逐步完善。鑒于此，本書圍繞高校聲樂教學(xué)改革與創(chuàng)新實踐進(jìn)行了分析。本書由聲樂教學(xué)的基本理論入手，結(jié)合聲樂中的演唱，提出了高校聲樂教學(xué)中應(yīng)注意的一些問題，然后引出高校聲樂學(xué)習(xí)的理