《體育院校通用教材：中國傳統(tǒng)體育養(yǎng)生學(xué)》分為上、下篇兩部分，上篇講授養(yǎng)生學(xué)的一般理論，下篇介紹一些流傳較廣、符合科學(xué)養(yǎng)生規(guī)律、有一定傳統(tǒng)特色的養(yǎng)生功法，授課教師可以從中選擇一些內(nèi)容進行教學(xué)。由于功法技術(shù)復(fù)雜程度一般，重在實踐和體悟，亦可進行自學(xué)，所以從這個意義上講，也適用于社會上的一般愛好者。

《體育運動心理問題研究》是作者個人的學(xué)術(shù)論文集，其中大部分以獨著或合著的形式在相關(guān)刊物上發(fā)表過。它記載著迄今為止，作者在體育運動心理學(xué)研究道路上所走過的每一步，也是作者個人學(xué)術(shù)成長的履歷。內(nèi)容包括體育與鍛煉心理學(xué)、體育社會心理學(xué)、競技運動心理學(xué)、射擊射箭運動心理學(xué)等四個部分。

《體育心理實驗設(shè)計》介紹了體育心理實驗研究和體育心理實驗設(shè)計的基本理論；論述了體育心理實驗設(shè)計常用術(shù)語、體育心理實驗變量和體育心理實驗效度；闡述了前實驗設(shè)計、準(zhǔn)實驗設(shè)計和真實驗設(shè)計；介紹了體育心理實驗研究與數(shù)據(jù)分析和體育心理實驗報告的撰寫。

《運動心理學(xué)》是專為體育院校和師范院校開設(shè)的《運動心理學(xué)》本科課程編寫的教材，共分7編20章，介紹了運動心理學(xué)的發(fā)展脈絡(luò)、研究特點和重要成果，討論了運動員的動機基礎(chǔ)、心理特征、認(rèn)知過程、自我完善、心理健康和社會互動等問題�！哆\動心理學(xué)》在吸納國外同類教材長處的基礎(chǔ)上，嘗試建立更能反映新應(yīng)用研究成果和更容易為大學(xué)生理解的

《體育基本理論》是以《體育基本理論教程》（人民體育出版社2004年10月出版）為藍本，經(jīng)改編簡化而成，目的在于使之更好地適應(yīng)體育院校本科教學(xué)的需要。當(dāng)然，仍可滿足一般體育教師、教練員以及其他體育工作者的學(xué)習(xí)和參考之用。 本書對體育的一些基本問題，尤其是當(dāng)代體育實踐中的某些宏觀性、全局性的理論問題，進行了新視角的探索和

在國家提出了要大力發(fā)展高等職業(yè)教育的形勢下，如何提高高等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的體育技能，培養(yǎng)他們良好的鍛煉習(xí)慣和終身體育的意識是當(dāng)前高等職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)改革的重中之重。高職高專體育教育有其特殊性，強調(diào)要與學(xué)生將來的職業(yè)技能相掛鉤。 本書是浙江經(jīng)濟職業(yè)技術(shù)學(xué)院在多年體育教學(xué)實踐和學(xué)校學(xué)生職業(yè)追蹤調(diào)查和研究的基礎(chǔ)上打造的，適合當(dāng)

在國家提出了要大力發(fā)展高等職業(yè)教育的形勢下，如何提高高等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的體育技能，培養(yǎng)他們良好的鍛煉習(xí)慣和終身體育的意識是當(dāng)前高等職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)改革的重中之重。高職高專體育教育有其特殊性，強調(diào)要與學(xué)生將來的職業(yè)技能相掛鉤。 本書是浙江經(jīng)濟職業(yè)技術(shù)學(xué)院在多年體育教學(xué)實踐和學(xué)校學(xué)生職業(yè)追蹤調(diào)查和研究的基礎(chǔ)上打造的，適合當(dāng)

本書是“十一五”國家級規(guī)劃教材、高校公共體育示范性教材之一，由全國高等學(xué)校體育教學(xué)指導(dǎo)委員會組織編寫，緊密圍繞教育部2002年頒布的《全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》精神，體現(xiàn)課程多樣化、小型化的特點和“三個自主”的原則。 田徑作為人類特有的生活技能，既是人類生存需要的產(chǎn)物，有在發(fā)展過程中成為一項客觀、公正的競

本書是“十一五”國家級規(guī)劃教材、高校公共體育示范性教材之一，由全國高等學(xué)校體育教學(xué)指導(dǎo)委員會組織編寫，緊密圍繞教育部2002年頒布的《全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》精神，體現(xiàn)課程多樣化、小型化的特點和“三個自主”的原則。 田徑作為人類特有的生活技能，既是人類生存需要的產(chǎn)物，有在發(fā)展過程中成為一項客觀、公正的競

本書是“十一五”國家級規(guī)劃教材、高校公共體育示范性教材之一，由全國高等學(xué)校體育教學(xué)指導(dǎo)委員會組織編寫，緊密圍繞教育部2002年頒布的《全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》精神，體現(xiàn)課程多樣化、小型化的特點和“三個自主”的原則。 定向運動是近兩年高校學(xué)生選修率較高的課程。本書在編寫過程中，始終瞄準(zhǔn)大學(xué)生這一用書對象，