本教材根據(jù)成人教育本科護(hù)理學(xué)專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生明確護(hù)理學(xué)的基礎(chǔ)理論和學(xué)科框架，了解護(hù)理專業(yè)的核心價值觀以及發(fā)展趨勢。本教材面向本科層次的護(hù)理學(xué)生，在內(nèi)容的選擇和安排上根據(jù)護(hù)理模式的轉(zhuǎn)變，介紹了當(dāng)前護(hù)理學(xué)中先進(jìn)的專業(yè)思想、理論及學(xué)科框架，主要圍繞人的健康及護(hù)理學(xué)的基本內(nèi)涵組織課程內(nèi)容。本教材的主要內(nèi)容包括護(hù)理學(xué)

《麻醉專業(yè)護(hù)理技能培訓(xùn)手冊》內(nèi)容包含國內(nèi)外麻醉護(hù)理現(xiàn)狀、麻醉科護(hù)士分級與管理，麻醉科護(hù)士理論知識培訓(xùn)、臨床技能培訓(xùn)、教學(xué)與科研能力培訓(xùn)，常用檢驗與檢查等。涵蓋了麻醉護(hù)理臨床工作過程中所有流程與規(guī)范，引入了新理論、新技術(shù)，在注重規(guī)范化操作的同時，兼顧了個體化和人性化，能有效地培訓(xùn)與指導(dǎo)麻醉科護(hù)士的工作。

《急危重癥護(hù)理學(xué)（第二版）》是高職高專醫(yī)藥院校課程改革創(chuàng)新教材之一，在傳承上一版教材優(yōu)點的基礎(chǔ)上，從臨床和教學(xué)實際出發(fā)，汲取了急危重癥護(hù)理領(lǐng)域的新知識、新進(jìn)展和新技術(shù)，對相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行修改及完善�！都蔽Ｖ匕Y護(hù)理學(xué)（第二版）》主要介紹了急救醫(yī)療服務(wù)體系，急診科及重癥醫(yī)學(xué)科的設(shè)置和管理，院前急救及災(zāi)害救護(hù)，急危重癥患者的搶救

《護(hù)理心理學(xué)（第3版）》旨在貫徹《國家職業(yè)教育改革實施方案》等文件精神，面向“十三五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材評審，在編寫時強(qiáng)調(diào)心理學(xué)知識與護(hù)理學(xué)專業(yè)實踐的交織與融合，以及數(shù)字化教材的運用。《護(hù)理心理學(xué)（第3版）》共8章，由淺入深、循序漸進(jìn)，系統(tǒng)闡述了護(hù)理心理學(xué)的性質(zhì)、對象、任務(wù)及發(fā)展的歷史、現(xiàn)狀和展望，心理學(xué)基礎(chǔ)，心理健

《護(hù)理管理學(xué)（第3版）》是根據(jù)高職高專護(hù)理專業(yè)的教育特點編寫而成的，用案例引導(dǎo)式的編寫模式，穿插相關(guān)的鏈接，系統(tǒng)介紹了護(hù)理管理學(xué)的基礎(chǔ)知識、基本理論和基本技能，強(qiáng)調(diào)護(hù)理管理知識和理論的臨床應(yīng)用，有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和解決實際問題的能力。

本書是高職高專醫(yī)藥院校課程改革創(chuàng)新教材之一。全書共22章，主要包括女性生殖系統(tǒng)解剖與生理，正常與異常妊娠期、分娩期、產(chǎn)褥期婦女的護(hù)理，妊娠期并發(fā)癥、合并癥、分娩期并發(fā)癥婦女的護(hù)理，婦科疾病、手術(shù)婦女的護(hù)理，不孕癥和計劃生育婦女的護(hù)理，婦女保健，婦產(chǎn)科常用護(hù)理技術(shù)及婦產(chǎn)科診療的護(hù)理等內(nèi)容。本書編寫特色突出工學(xué)結(jié)合，以臨床

本教材是高職高專醫(yī)藥院校課程改革創(chuàng)新教材之一。本教材共分25章，重點介紹了外科常見疾病護(hù)理和常用外科臨床技術(shù)，主要包括：緒論，體液失衡患者的護(hù)理，營養(yǎng)支持患者的護(hù)理，外科休克患者的護(hù)理，麻醉患者的護(hù)理，圍手術(shù)期患者的護(hù)理，外科感染患者的護(hù)理，損傷患者的護(hù)理，器官移植患者的護(hù)理，腫瘤患者的護(hù)理，顱腦疾病患者的護(hù)理，頸部疾

護(hù)理導(dǎo)論是護(hù)理專業(yè)的入門課程，是學(xué)習(xí)臨床各專科護(hù)理的基礎(chǔ)性課程。本教材緊扣高職高專層次護(hù)理專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合國家護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試的要求，貼近臨床實踐與護(hù)理專業(yè)的發(fā)展。教材內(nèi)容翔實，涉及護(hù)理學(xué)的發(fā)展史、護(hù)士的素質(zhì)、健康與疾病、衛(wèi)生服務(wù)體系、護(hù)士與患者、護(hù)理的支持性理論、護(hù)理理論與模式、護(hù)理程序、護(hù)理科學(xué)思維與決策、健康

本書內(nèi)容包括問診、體格檢查、心電圖檢查、影像學(xué)檢查、常用實驗室檢查、心理與社會評估、護(hù)理診斷與護(hù)理病歷書寫等。本書編寫的目的在于使學(xué)生根據(jù)護(hù)理程序的要求，學(xué)會以人為中心的護(hù)理評估，并學(xué)會從護(hù)理的角度對護(hù)理對象現(xiàn)存的或潛在的健康問題，或生命過程的反應(yīng)做出護(hù)理診斷，為制訂護(hù)理計劃奠定基礎(chǔ)。本書沿用“案例版”教材的編寫理念，

本書為“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材。全書共分15章，分為醫(yī)院與醫(yī)院環(huán)境、醫(yī)院感染的預(yù)防與控制、入院和出院護(hù)理、生命體征的評估與護(hù)理、醫(yī)療和護(hù)理文件記錄、舒適與臥位護(hù)理、清潔護(hù)理技術(shù)、飲食護(hù)理技術(shù)、排泄護(hù)理技術(shù)、給藥技術(shù)、靜脈輸液與輸血技術(shù)、冷熱療技術(shù)、標(biāo)本采集技術(shù)、危重患者的病情觀察和搶救技術(shù)、臨終患者的護(hù)理技術(shù)。內(nèi)