本書按照“以案例為導(dǎo)引、以問題為核心、設(shè)定合理目標(biāo)”的編寫思路，從六個專題講述大學(xué)生勞動教育的主要內(nèi)容，包括：勞動與勞動教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)勞動文化、勞動精神面貌、勞動科學(xué)知識、勞動實(shí)踐、走向未來的勞動。本書根據(jù)大學(xué)校園勞動教育開展的實(shí)際情況，配備專門的勞動實(shí)踐指導(dǎo)手冊，以任務(wù)驅(qū)動配合教材的理論部分，科學(xué)設(shè)計(jì)考核表方便勞

本教材《勞動與實(shí)踐》以弘揚(yáng)勞動為榮、鑄造工匠精神為主旋律，以理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式進(jìn)行輸出教育與習(xí)慣養(yǎng)成。教材內(nèi)容分為三大項(xiàng)目教學(xué)與實(shí)踐內(nèi)容，包括崇尚勞動熱愛勞動、尊重勞動主動勞動、以勞增智以勞創(chuàng)新，課程的項(xiàng)目化教學(xué)任務(wù)分為理論知識教學(xué)和實(shí)踐技能實(shí)操兩部分，其中理論講述在主教材中，實(shí)踐活動是通過教材的工作手冊進(jìn)行實(shí)踐活

本教材根據(jù)教育部下發(fā)的《普通高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育課程教學(xué)基本要求》，采用全新的編寫體例，內(nèi)容豐富，形式活潑，圖文并茂，理論與實(shí)踐相結(jié)合，可操作性強(qiáng)，便于組織教學(xué)。全書分三大模塊，以知識直通車為牽引，穿插了身邊故事、心理故事、專家視角、小貼士、演練場等板塊，有機(jī)結(jié)合成十二個學(xué)習(xí)單元，主要介紹大學(xué)生的心理健康知識、心理

本教材分為三篇，分別為上篇“勞動理論”、中篇“農(nóng)耕技能實(shí)踐”和下篇“綜合實(shí)踐”，共有十三個項(xiàng)目。上篇的勞動概論主要介紹勞動理論相關(guān)知識，學(xué)生通過學(xué)習(xí)樹立正確的勞動觀，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣；中篇的農(nóng)耕技能實(shí)踐主要對學(xué)生進(jìn)行農(nóng)業(yè)勞動方面的技能培養(yǎng)；下篇的綜合實(shí)踐提高學(xué)生的綜合勞動素養(yǎng)。通過本教材的學(xué)習(xí)培養(yǎng)熱愛勞動、尊重勞動，

本書以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，面向本科階段大學(xué)生進(jìn)行勞動教育，涵蓋了勞動教育中關(guān)于勞動與勞動價(jià)值、馬克思主義勞動觀與勞動教育、學(xué)習(xí)勞模精神、弘揚(yáng)勞動精神、踐行工匠精神、勞動與法律、勞動與經(jīng)濟(jì)、勞動與社會保障、勞動與安全、勞動與素養(yǎng)、勞動與職業(yè)、勞動與實(shí)踐方面的內(nèi)容，并融入高等院校大

本書以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，面向高職學(xué)生進(jìn)行勞動教育，涵蓋了勞動教育中關(guān)于勞動教育中關(guān)于勞動精神面貌、勞動價(jià)值取向、勞動技能水平等方面的內(nèi)容，目的是使高職學(xué)生理解并形成馬克思主義勞動觀，牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念，體會勞動創(chuàng)造歷史、勞動推動發(fā)展、

本書基于此背景，通過文獻(xiàn)調(diào)研了解線上直播課的效果，并分析其原因，進(jìn)而根據(jù)原因探索提升線上直播課的教學(xué)效果的系統(tǒng)方法，在此基礎(chǔ)上，依據(jù)方法建立線上直播課的教學(xué)效果的評價(jià)體系。最后，通過行動研究找到中學(xué)線上直播課的優(yōu)化教學(xué)策略。

《大學(xué)生心理健康教育》是2020年版《大學(xué)生心理健康教育》的修訂，是由廣西課程教材發(fā)展中心組織廣西各高校從事心理健康教育工作的優(yōu)秀教師撰寫的心理健康教材。本書根據(jù)當(dāng)前最新的大學(xué)生心理健康狀況，結(jié)合大學(xué)生心理健康教育和思想政治教育的最新研究成果，在沿用2020年版教材的框架基礎(chǔ)上進(jìn)行修訂，增加了“情緒管理”一章。通過案例

《書院制學(xué)校家庭教育指導(dǎo)研究與實(shí)踐》一書主要根據(jù)《全國家庭教育指導(dǎo)大綱(修訂)》，并結(jié)合家庭教育中遇到的實(shí)際情況編寫，全書包括以下四個部分內(nèi)容：學(xué)校家庭教育指導(dǎo)的理論與課題實(shí)踐成果簡介；學(xué)校家庭教育指導(dǎo)的普遍性問題及其案例分析與解讀；學(xué)校一線教師基于問題的家庭教育指導(dǎo)經(jīng)典案例與分析；學(xué)校家庭教育指導(dǎo)空中課堂案例。本書中

近年來，我國智慧教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，智慧教育示范區(qū)作為教育信息化2.0時(shí)代智慧教育的一次開創(chuàng)性試點(diǎn)探索，受到國家和部分省市的高度重視。全書分為9章。第1章，智慧教育示范區(qū)概述。第2章，智慧教育示范區(qū)研究現(xiàn)狀。第3章，智慧教育示范區(qū)建設(shè)現(xiàn)狀。第4章，智慧教育示范區(qū)的規(guī)劃。第5章，智慧教育示范區(qū)的關(guān)鍵支撐技術(shù)。第6章，智慧教