本書(shū)包括以精彩導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境、以教學(xué)創(chuàng)新激發(fā)學(xué)生興趣、以精心設(shè)計(jì)促進(jìn)學(xué)生自主、以課堂策略提升學(xué)生能力四篇，介紹了等待效應(yīng)、首因效應(yīng)、易感效應(yīng)、月曜效應(yīng)、圓桌效應(yīng)、狄克遜效應(yīng)、角色效應(yīng)、吉寧效應(yīng)、威克效應(yīng)等教學(xué)心理效應(yīng)。

本書(shū)由決策管理篇、人本管理篇、溝通技巧篇、團(tuán)隊(duì)合作篇、創(chuàng)新發(fā)展篇和細(xì)節(jié)管理篇六個(gè)篇目組成，匯集了31個(gè)經(jīng)典管理效應(yīng)。

本書(shū)本著“守正創(chuàng)新”的精神，基于李吉林情境課程思想，緊扣當(dāng)代學(xué)校課程理論與實(shí)踐的發(fā)展趨勢(shì)，循著“是什么——怎么開(kāi)發(fā)——怎么實(shí)施——怎么評(píng)價(jià)”的邏輯理路建構(gòu)了7大章。第一章“情境課程概述”闡述情境課程的內(nèi)涵、理論基礎(chǔ)和本質(zhì)特征；第二章“情境課程類型”闡述情境課程的分類及六大類型；第三章“情境課程價(jià)值”基于課程價(jià)值基本原理

《特崗教師招聘考試專用教材：面試一本通》是為通過(guò)特崗教師招聘考試筆試、進(jìn)入面試的人員編寫(xiě)的面試通關(guān)輔導(dǎo)教材，旨在幫助考生掌握面試的注意事項(xiàng)及其多種應(yīng)對(duì)技巧，以達(dá)成面試通關(guān)的目的。本書(shū)內(nèi)容包括面試的類型及其應(yīng)對(duì)技巧、面試的禮儀準(zhǔn)備、面試中意外事件的處理、面試經(jīng)驗(yàn)等知識(shí)，并附有若干以往面試的真題和參考答案供考生琢磨領(lǐng)悟，檢

本冊(cè)是巴蜀小學(xué)教育哲學(xué)，巴蜀小學(xué)在“做”的行動(dòng)哲學(xué)指導(dǎo)下，在傳承中創(chuàng)新，不斷認(rèn)識(shí)自己歷史和使命，真心做，做到真，做至美。建校以來(lái)，巴蜀人帶著先鋒的思考，永不止步，鍥而不舍，在時(shí)代變遷中風(fēng)雨兼程，在教育這條路上留下了印記�！白龅恼軐W(xué)”，“做”的效應(yīng)，都在巴蜀這片凈土上延伸。重慶市巴蜀小學(xué)教育文集是重慶市巴蜀小學(xué)自1933

本書(shū)經(jīng)過(guò)對(duì)我國(guó)東部地區(qū)大部分鄉(xiāng)村小學(xué)的調(diào)查研究，通過(guò)歸因分析提出了鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展的學(xué)區(qū)路徑、學(xué)校路徑和內(nèi)生性路徑。書(shū)中以鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展研究為核心，以實(shí)踐案例為主要呈現(xiàn)方式，為全國(guó)鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)工作提供直觀經(jīng)驗(yàn)；本書(shū)還從政策、制度、措施三個(gè)方面闡述了鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展的良好機(jī)遇以及鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校生存和

本書(shū)共八章，內(nèi)容包括：新教師的職業(yè)規(guī)劃、新教師的師德師風(fēng)、新教師的“三課三訓(xùn)”、新教師的班級(jí)管理、新教師的教學(xué)管理等。

本書(shū)從實(shí)踐、興趣、研學(xué)三方面切入，匯集了康巴什區(qū)青少年發(fā)展中心的優(yōu)秀論文，是對(duì)康巴什區(qū)青少年發(fā)展中心全體教師在起步階段的教育教學(xué)智慧的探索與總結(jié)，將他們的精彩思想呈現(xiàn)，展示出教師風(fēng)采和團(tuán)隊(duì)智慧。

本書(shū)包括實(shí)踐課例、興趣課例、研學(xué)課例三大篇章，匯集了康巴什區(qū)青少年發(fā)展中心的精品課例，是對(duì)康巴什區(qū)青少年發(fā)展中心全體教師精彩思想的呈現(xiàn)，是教師在起步階段的教育教學(xué)智慧的探索與總結(jié)，展示出教師風(fēng)采和團(tuán)隊(duì)智慧，希望能對(duì)廣大的教育工作者有所啟示。本書(shū)通過(guò)對(duì)課例的整理，展現(xiàn)出教師們作為教學(xué)的研究者、創(chuàng)建者與實(shí)施者，他們以科學(xué)、

從來(lái)沒(méi)有一件事情像教育這般，如此簡(jiǎn)單又如此復(fù)雜。什么是真實(shí)的教育什么是好教育，蘇霍姆林斯基說(shuō)，要成為孩子的真正教育者，就要把自己的心奉獻(xiàn)給他們——李鎮(zhèn)西做到了。在大半生的教育追求中，他從未失卻對(duì)教育的熱情，從未停止對(duì)教師對(duì)學(xué)生施播愛(ài)與尊重。本書(shū)主要收錄了李鎮(zhèn)西從2006年到2015年在任校長(zhǎng)期間與學(xué)生之間的教育生活，這