“工匠精神”一詞被寫入2016年政府工作報告中，引發(fā)了廣泛的熱議和學習熱潮。《工匠精神精英員工的行為準則》全面、系統(tǒng)地闡述了工匠精神的內(nèi)核：追求*致，熱愛工作，精益求精，堅持不懈，專注熱情，以指導企業(yè)員工，在工作中學習、踐行“工匠精神”，腳踏實地地去奮斗，成為企業(yè)不可或缺的精英員工。

《致加西亞的信》作為一部勵志作品，《致加西亞的信》不過數(shù)萬字，卻在世界各地創(chuàng)造了一個個銷量神話。《致加西亞的信》主要講述了美西戰(zhàn)爭期間，美國總統(tǒng)麥金萊要求中尉羅文把一封信交給加西亞將軍，羅文歷經(jīng)艱辛，終于完成了任務。如今，這個故事在全世界已廣為流傳，“送信”變成了一種忠于職守，一種承諾，一種敬業(yè)、服從和榮譽的象征。

《把信送給加西亞》已被世界200多個國家翻譯成各種版本，銷量超過8億冊。它主要講述了美西戰(zhàn)爭期間，美國總統(tǒng)麥金萊要求中尉羅文把一封信交給加西亞將軍，羅文歷經(jīng)艱辛，終于完成了任務。這個傳奇的故事向我們詮釋了企業(yè)成功和個人發(fā)展雙贏的真諦，傳達了一種流傳百年的管理理念和工作方法。安德魯?羅文自動自發(fā)的職業(yè)精神一直被政府、軍隊

本書基于企業(yè)用人單位和中職學生發(fā)展的雙向需求，建構(gòu)中職學生職業(yè)核心素養(yǎng)評價標準體系，進行發(fā)展職業(yè)素養(yǎng)評價，不僅符號當前社會對“高素質(zhì)、技術(shù)技能型”人才培養(yǎng)的現(xiàn)實之需，也解決了當前職業(yè)教育學生評價的現(xiàn)實狀況，有利于促進中職學生職場成功和終身發(fā)展。

\"本書針對職業(yè)教育的培養(yǎng)目標，為適應衛(wèi)生職業(yè)教育教學改革，實施以素質(zhì)為基礎(chǔ)、能力為本位、就業(yè)為導向的教育方針的需要進行編寫。全書共分九章，包括職業(yè)概述、道德概述、職業(yè)道德規(guī)范、職業(yè)道德行為養(yǎng)成等。在理論上以實用夠用為度，在內(nèi)容的編寫上堅持理論與實踐相結(jié)合的原則。各章節(jié)中除理論基礎(chǔ)知識內(nèi)容之外，還包含有參考案例、鏈接、

《工匠精神偉大公司的驅(qū)動力》通過解讀多個具有工匠精神的企業(yè)和企業(yè)家的創(chuàng)業(yè)、守業(yè)事例，闡述了工匠精神對于成就偉大公司的不可或缺和重要價值，對工匠精神的重要內(nèi)核：追求、打磨細節(jié)、專注主業(yè)、熱情樂觀、堅持不懈等進行細致闡釋。

本書共寫了八章內(nèi)容：第一章：忠誠遠勝于能力、第二章：忠誠是每一個人的立身之本、第三章：忠誠者必要厚報、第四章：忠誠于自己的領(lǐng)導、第五章：忠于自己的團隊、第六章：把公司當成自己的家、第七章：忠誠要落實在行動上、第八章：要忠誠，但不要盲從。

《工作態(tài)度決定職場成就》通過一系列的真實人物故事，告訴你什么才是正確的工作態(tài)度。一個人一旦在今后的工作中持有書中所敘述的這些工作態(tài)度，其未來的職業(yè)成就一定不會是平庸的。

一本讓人眼界大開的開創(chuàng)性的的工作指導用書，展示了在我們的文化中工作如何運作，以及如何你可以找到你自己幸福的工作場所的路徑。 我們?yōu)槭裁匆�工作？這個問題似乎很簡單。但施瓦茲教授證明答案是令人驚訝的，復雜的和迫切的。

該教程是湖南省大學生思想政治教育示范建設項目“雷鋒式職業(yè)人素質(zhì)訓練工程”（湘教工委通【2014】62號文件，項目編號：14SF17）的最終成果，是長沙職業(yè)技術(shù)學院牽頭與項目合作兄弟院校共同打造的思政課實踐教學教材。該教材是繼承和吸取了“雷鋒式職業(yè)人素質(zhì)訓練工程”項目主持人羅慧玲主編的《做雷鋒式職業(yè)人行動手冊》（2014