發(fā)揚(yáng)教育家精神，強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地作用，追求教育的高質(zhì)量發(fā)展，辦好人民滿意的學(xué)校，滿足廣大人民群眾日益增長(zhǎng)的優(yōu)質(zhì)教育需要，更好地推動(dòng)人的全面發(fā)展、社會(huì)的全面進(jìn)步。

本書(shū)共七章，分別為第一章傾資興學(xué)第一人、第二章家鄉(xiāng)教育王國(guó)的建立、第三章走實(shí)業(yè)教育之路、第四章大教育觀之實(shí)踐、第五章完備的學(xué)村教育設(shè)施、第六章海外辦學(xué)的足跡、第七章功在當(dāng)代利千秋。全書(shū)以陳嘉庚創(chuàng)辦的各級(jí)各類(lèi)學(xué)校為主線，梳理其辦學(xué)實(shí)踐及理念傳承，通過(guò)收集查找歷史資料，論述陳嘉庚“為社會(huì)好”的興學(xué)辦教歷程和為社會(huì)發(fā)展作出的

本書(shū)屬于鄉(xiāng)村教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展方面的研究著作，主要由鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略與鄉(xiāng)村教育發(fā)展、鄉(xiāng)村教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的時(shí)代機(jī)遇與現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)、鄉(xiāng)村教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的主要內(nèi)容、鄉(xiāng)村教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的實(shí)現(xiàn)路徑、信息技術(shù)支持的鄉(xiāng)村教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、智能時(shí)代鄉(xiāng)村教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展展望等幾部分組成，本書(shū)對(duì)新時(shí)代鄉(xiāng)村教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)分析，還對(duì)鄉(xiāng)村教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的實(shí)現(xiàn)路

本書(shū)內(nèi)容包括：學(xué)校文化設(shè)計(jì)的形成與凝聚力產(chǎn)生、學(xué)校文化設(shè)計(jì)的價(jià)值與文化力塑造、學(xué)校理念體系設(shè)計(jì)與精神力增強(qiáng)、學(xué)校制度及行為體系設(shè)計(jì)與行動(dòng)力提升、學(xué)校視覺(jué)體系設(shè)計(jì)與吸引力構(gòu)建、學(xué)�？臻g環(huán)境設(shè)計(jì)與形象力打造、學(xué)校文化設(shè)計(jì)案例與實(shí)踐力展現(xiàn)等。

本書(shū)作者把多年的教育情感、深厚的教育情懷、虔誠(chéng)執(zhí)著的教育追求，以及對(duì)世事的參悟、對(duì)教育的了悟和對(duì)人生的感悟，凝結(jié)成14講，內(nèi)容涵蓋教師的閱讀與寫(xiě)作、教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展與成長(zhǎng)、教師的職業(yè)信仰與幸福、教師的課程建設(shè)與課堂變革、教育的理性回歸與本源探尋、未來(lái)學(xué)校的理

本書(shū)的主要內(nèi)容分為兩個(gè)部分：一是從美學(xué)的基本理論出發(fā)，論述了什么是美以及美育、審美、藝術(shù)等問(wèn)題；二是從應(yīng)用美學(xué)出發(fā)，論述了各種藝術(shù)美、自然美、社會(huì)美、心靈美等問(wèn)題。

本書(shū)包含10套各地教師招聘考試公共基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)科真題和10套全真模擬試卷,題量十分豐富。本書(shū)題目類(lèi)型涉及單項(xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題、判斷題等多種題型。每一套模擬試題的題型題量、考點(diǎn)分布、試題難度均與真題相仿,是針對(duì)教師招聘考試公共基礎(chǔ)知識(shí)科目備考的輔導(dǎo)用書(shū)。全書(shū)質(zhì)量較高,試題配有詳細(xì)的解析,有較好的代表性。本書(shū)方便考生檢查備

本書(shū)主要用于學(xué)校所開(kāi)設(shè)的心理健康教育活動(dòng)課教學(xué)或班級(jí)心理輔導(dǎo),使學(xué)生通過(guò)各種活動(dòng)達(dá)到了解自己、認(rèn)識(shí)環(huán)境、養(yǎng)成良好的習(xí)慣與態(tài)度、學(xué)會(huì)交往、體驗(yàn)快樂(lè)、充分發(fā)揮潛能,形成健康的心理素質(zhì)的目的。為切實(shí)提高廣大中小學(xué)生的心理健康水平,幫助他們健康成長(zhǎng),我們組織國(guó)內(nèi)具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教育專(zhuān)家和心理專(zhuān)家,依據(jù)教育部頒布的《中小學(xué)心理

本書(shū)主要用于學(xué)校所開(kāi)設(shè)的心理健康教育活動(dòng)課教學(xué)或班級(jí)心理輔導(dǎo),使學(xué)生通過(guò)各種活動(dòng)達(dá)到了解自己、認(rèn)識(shí)環(huán)境、養(yǎng)成良好的習(xí)慣與態(tài)度、學(xué)會(huì)交往、體驗(yàn)快樂(lè)、充分發(fā)揮潛能,形成健康的心理素質(zhì)的目的。為切實(shí)提高廣大中小學(xué)生的心理健康水平,幫助他們健康成長(zhǎng),我們組織國(guó)內(nèi)具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教育專(zhuān)家和心理專(zhuān)家,依據(jù)教育部頒布的《中小學(xué)心理

本書(shū)主要用于學(xué)校所開(kāi)設(shè)的心理健康教育活動(dòng)課教學(xué)或班級(jí)心理輔導(dǎo),使學(xué)生通過(guò)各種活動(dòng)達(dá)到了解自己、認(rèn)識(shí)環(huán)境、養(yǎng)成良好的習(xí)慣與態(tài)度、學(xué)會(huì)交往、體驗(yàn)快樂(lè)、充分發(fā)揮潛能,形成健康的心理素質(zhì)的目的。為切實(shí)提高廣大中小學(xué)生的心理健康水平,幫助他們健康成長(zhǎng),我們組織國(guó)內(nèi)具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教育專(zhuān)家和心理專(zhuān)家,依據(jù)教育部頒布的《中小學(xué)心理