《陪孩子一起走過幼兒園》（漫畫版）是作者林亦根據(jù)專業(yè)從業(yè)經(jīng)驗(yàn)結(jié)合自己對兒女的教育經(jīng)歷經(jīng)歷后編寫，并邀請舒漫繪制的。從幼兒園的挑選、寶貝入園前的心理、習(xí)慣的準(zhǔn)備工作，到如何度過和孩子的“心理斷奶期”，再到處理孩子與小朋友的友誼和糾紛；從生活規(guī)則、習(xí)慣的良好培養(yǎng)，到觸發(fā)孩子的獨(dú)立意識(shí)、引導(dǎo)孩子形成正確的時(shí)間觀念、金錢觀念，
《女孩危機(jī)？！》一書通過一系列發(fā)人深省的數(shù)據(jù)與案例，對女孩的身心健康、獨(dú)立自信、異性交往、學(xué)業(yè)就業(yè)壓力、剩女等十一個(gè)成長方面的問題進(jìn)行了全面剖析與研究，深入挖掘其問題背后的成因，并在此基礎(chǔ)上提供給我們科學(xué)、系統(tǒng)而具體的女孩教養(yǎng)建議。是一部不可多得的女孩成長教育的必讀作品。
這是一本引導(dǎo)父母開明教育的家教書。書中將告訴我們?nèi)缦逻@些：現(xiàn)在的你是孩子夢想的領(lǐng)路人；孩子能否成長為一個(gè)有大愛的人；孩子的天分是否可以得到充分的開發(fā)、利用；如何培養(yǎng)立足未來社會(huì)的高情商；如何締造出一個(gè)更聰慧的孩子；任何性格的孩子都有同等的成才機(jī)會(huì)；如何讓“問題孩子”成為孩子的問題�！白尯⒆佑鲆姼逃哪�，讓您預(yù)見更美
《用兩個(gè)手指引領(lǐng)孩子健康成長（學(xué)齡前期實(shí)踐篇）》將兒童神經(jīng)科學(xué)、兒童心理學(xué)及教育學(xué)知識(shí)融入兒童健康成長教育實(shí)踐指導(dǎo)中，通過拇指、食指兩個(gè)形象的肢體教育方式，為兒童教育工作者及家長提供兒童心理及生理教育具體實(shí)踐方法。《用兩個(gè)手指引領(lǐng)孩子健康成長（學(xué)齡前期實(shí)踐篇）》為學(xué)齡前期實(shí)踐篇，主要針對學(xué)齡前兒童基礎(chǔ)行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力
《和孩子一起找到學(xué)習(xí)的樂趣斯賓塞的快樂教育/世界經(jīng)典家教系列叢書》介紹了，斯賓塞的快樂教育法對世界上的很多家庭和學(xué)校都影響巨大。斯賓塞認(rèn)為，孩子在快樂的狀態(tài)下會(huì)獲得學(xué)習(xí)效果。因此，父母必須遵循孩子心智成長的自然規(guī)律，通過對孩子的興趣發(fā)展的引導(dǎo)，鼓勵(lì)孩子進(jìn)行自我教育，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。并且，在家庭教育中要發(fā)揮
本書主要通過對當(dāng)前義務(wù)教育階段農(nóng)村留守兒童現(xiàn)實(shí)生活與監(jiān)護(hù)狀況的全面分析,結(jié)合國內(nèi)外留守兒童監(jiān)護(hù)的實(shí)際情況進(jìn)行文獻(xiàn)梳理,從義務(wù)教育階段留守兒童監(jiān)護(hù)的必要性、不同監(jiān)護(hù)人類型及其對留守兒童的影響作出分析,通過問題呈現(xiàn)及成因探討提出有效改善義務(wù)教育階段留守兒童監(jiān)護(hù)問題的對策措施等。
《好媽媽不吼不叫教育孩子100招》分為四篇，全面總結(jié)了怎樣做到不吼不叫教育孩子。
當(dāng)孩子降臨在我們的生活中時(shí)，我們作為家長突然進(jìn)入了另一個(gè)完全不同的世界。每一天，孩子的嬉笑與哭泣，將我們帶入一個(gè)充滿戲劇性的心理；每一天，我們都在困惑，到底我們應(yīng)該做孩子的朋友，還是孩子的家長？ 做父母是這個(gè)世界上最難的工作。我們習(xí)慣于用管理的方式來培養(yǎng)我們的孩子，但我們更希望他們能夠獨(dú)立。我們比上一代的父母更偏向于溺
作為孩子的第1任老師，父母要給孩子的，不只是物質(zhì)上的滿足，更要教給他們良好的品行和習(xí)慣、堅(jiān)強(qiáng)的意志和追求持久幸福感的能力，讓他們在未來的生活中無所畏懼�！陡改�1%的改變，孩子100%的優(yōu)秀：潛教育》這本書從愛心、誠信、勤儉、寬容、勇氣、讀書、禮儀、學(xué)習(xí)等方面講述了父母的言傳身教對孩子人生觀、價(jià)值觀的影響，案例典型、方法
書單推薦 新書推薦
