本書(shū)從鍛鐵的歷史起源追溯至今，讓我們對(duì)鍛造藝術(shù)、鍛鐵行業(yè)以及手工技藝的歷史都有了深入的了解。鐵的應(yīng)用，在不同類型的大型建筑作品的建造中都是不可或缺的。不僅如此，鐵藝在空間的裝飾陳設(shè)上同樣舉足輕重，使建筑物更為舒適和宜居。鐵藝制品無(wú)論從實(shí)用性還是美學(xué)角度，都滿足了人們的主觀需求，如今世界范圍內(nèi)都掀起了鐵藝復(fù)興的潮流。

本書(shū)詳細(xì)講解了各種與信息可視化相關(guān)的設(shè)計(jì)知識(shí)與技巧。全書(shū)分為兩部分，一部分由前四章構(gòu)成，主要圍繞信息可視化的基礎(chǔ)概論、結(jié)構(gòu)模型、圖表模型、四大要素展開(kāi)，其中四大要素又包括版面要素、圖形（圖片）要素、文字要素、色彩要素，讀者通過(guò)前半部分的學(xué)習(xí)，可以深入了解各種信息可視化設(shè)計(jì)技巧；第二部分是本書(shū)的zui后一章，詳細(xì)對(duì)15個(gè)

景德鎮(zhèn)傳統(tǒng)陶瓷具有物質(zhì)文化和非物質(zhì)文化的雙重屬性。物質(zhì)文化層面的景德鎮(zhèn)陶瓷研究成果很多，而非遺視角下的景德鎮(zhèn)制瓷技藝成果則相對(duì)較少。該書(shū)的學(xué)術(shù)價(jià)值是從非遺保護(hù)與傳承的角度，較深入地闡述了窯業(yè)、坯業(yè)和輔助行業(yè)中的傳承人在當(dāng)前所遇到的困境、傳承與保護(hù)的問(wèn)題。

本書(shū)共九個(gè)項(xiàng)目，包括會(huì)展識(shí)圖、會(huì)展版面設(shè)計(jì)、會(huì)展視覺(jué)識(shí)別系統(tǒng)設(shè)計(jì)、會(huì)展設(shè)計(jì)人體工程學(xué)、會(huì)展照明設(shè)計(jì)、標(biāo)攤設(shè)計(jì)、特裝展位設(shè)計(jì)、場(chǎng)館設(shè)計(jì)、展示與活動(dòng)場(chǎng)地設(shè)計(jì)。

做手工不僅是給孩子帶來(lái)快樂(lè)的游戲，也是培養(yǎng)孩子動(dòng)手能力的好方法。本書(shū)是以動(dòng)物為主要內(nèi)容的手工書(shū)，主題新穎，造型生動(dòng)，全書(shū)采用模切工藝，方便孩子安全取用做手工所需的零部件。旨在寓教于樂(lè)，通過(guò)撕、折、粘、疊等過(guò)程提高孩子的觀察能力和思維能力。

做手工不僅是給孩子帶來(lái)快樂(lè)的游戲，也是培養(yǎng)孩子動(dòng)手能力的好方法。《立體紙工坊：建筑》是以建筑為主要內(nèi)容的手工書(shū)，主題新穎，造型生動(dòng)，全書(shū)采用模切工藝，方便孩子安全取用做手工所需的零部件。旨在寓教于樂(lè)，通過(guò)撕、折、粘、疊等過(guò)程提高孩子的觀察能力和思維能力。

“中華復(fù)興之光”叢書(shū)唯美展現(xiàn)，美不勝收，語(yǔ)言通俗，圖文并茂，形象直觀，古風(fēng)古雅，具有很強(qiáng)可讀性、欣賞性和知識(shí)性，能夠讓廣大讀者全面感受到美麗中國(guó)豐富內(nèi)涵的方方面面，能夠增強(qiáng)民族自尊心和文化自豪感，并能很好繼承和弘揚(yáng)中華文化，創(chuàng)造未來(lái)中國(guó)特色的先進(jìn)民族文化，引領(lǐng)中華民族走向偉大復(fù)興，實(shí)現(xiàn)建設(shè)美麗中國(guó)的偉大夢(mèng)想�！渡詈裎幕�

“中華復(fù)興之光”叢書(shū)唯美展現(xiàn)，美不勝收，語(yǔ)言通俗，圖文并茂，形象直觀，古風(fēng)古雅，具有很強(qiáng)可讀性、欣賞性和知識(shí)性，能夠讓廣大讀者全面感受到美麗中國(guó)豐富內(nèi)涵的方方面面，能夠增強(qiáng)民族自尊心和文化自豪感，并能很好繼承和弘揚(yáng)中華文化，創(chuàng)造未來(lái)中國(guó)特色的先進(jìn)民族文化，引領(lǐng)中華民族走向偉大復(fù)興，實(shí)現(xiàn)建設(shè)美麗中國(guó)的偉大夢(mèng)想。《琺瑯流光

本書(shū)首章對(duì)CI進(jìn)行了系統(tǒng)闡釋；第2、3章詳細(xì)講解了開(kāi)發(fā)CI和導(dǎo)入CI的理論方法與具體操作細(xì)節(jié)；對(duì)于CI中的VI設(shè)計(jì)，教材分為基本系統(tǒng)和應(yīng)用系統(tǒng)在第5、6章中做了重點(diǎn)介紹，并輔以大量新鮮案例和典型圖例為佐證；第7章以英國(guó)拉夫堡大學(xué)為例，介紹了CI手冊(cè)的功能結(jié)構(gòu)及設(shè)計(jì)方法；第8章以沃爾瑪、寶潔、蘋果、宜家、維珍、聯(lián)想等國(guó)內(nèi)

本書(shū)是陳山橋先生根據(jù)多年來(lái)在試用中收集的教學(xué)意見(jiàn)和近年來(lái)學(xué)校、農(nóng)村、社區(qū)喜愛(ài)傳統(tǒng)剪紙的人群現(xiàn)狀，并結(jié)合我國(guó)保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)基本精神的要求進(jìn)行編寫的。書(shū)中力求按照民間傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式從簡(jiǎn)到繁、循序漸進(jìn)、科學(xué)有序地安排每節(jié)課的內(nèi)容，讓剪紙愛(ài)好者體驗(yàn)和學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的剪法、傳統(tǒng)的造型觀念以及作品所體現(xiàn)的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵。這套剪紙書(shū)共分