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本書是一部介紹基礎(chǔ)教育階段校本課程建設(shè)的專著，由編輯組稿。鄭州市第69中學經(jīng)過四年的專家引領(lǐng)，形成了獨具特色的教育觀、課程觀和學生觀，開發(fā)出了學校幸福教育理念下的課程體系，改革和創(chuàng)新了各學科課程的實施方式，取得了豐碩的成果。全書包含學�！靶腋＝逃�”的內(nèi)涵、學校愿景和辦學理念等頂層設(shè)計，介紹了培養(yǎng)具有五大核心素養(yǎng)的幸福少

本書是作者在學校文化建設(shè)方面的思考與行動總結(jié)。在宏觀層面整理與論述了一中文化是什么、從何而來，又要到哪里去；在微觀層面從閱讀文化、景觀文化、名師文化、備考文化、書院文化、教學文化、實踐文化、勵志文化、體育文化等維度對一中文化做了更加全面深入地闡釋和解讀。

本書基于《教育信息化2.0行動計劃》背景，深度剖析新時代中小學對智慧課堂的需求情況，并采用Python語言融入多屬性決策技術(shù)，建立一套智能化的需求評估模型及其運行機制。本書的研究成果可供業(yè)界參考與借鑒，可用于拓展智慧課堂需求評估研究的新取向，亦可為我國中小學智慧教育平臺建設(shè)賦能助力。

本書以參與全國中學生物理競賽的學生為對象，兼顧準備強基考試的學生，從知識、方法、模型的角度，將中學物理的內(nèi)容延伸到競賽要求，每個專題內(nèi)容的重心偏向運用，引導學生用知識學習替代能力培養(yǎng)。本書適合對常規(guī)學習學有余力且熱愛物理學科的中學生與相應(yīng)層面的物理愛好者閱讀，也適合于中學物理競賽教練作為培訓學生的教材用書。本書內(nèi)容包括

本教材用新的觀點闡述數(shù)學教學理論，構(gòu)建了新的數(shù)學教育體系，并與正在進行的基礎(chǔ)教育改革實驗的國家數(shù)學課程標準相適應(yīng)。從現(xiàn)代數(shù)學教育的特征入手，根據(jù)新課程標準的理念，闡述了數(shù)學教學的目的和內(nèi)容、數(shù)學觀和數(shù)學教育觀，介紹了國內(nèi)外的主要教學理論、學習理論、課程理論。在此基礎(chǔ)上，對中國數(shù)學教育中的雙基教學進行了分析和討論，介紹了

本書是浙江、上海名校資優(yōu)生培養(yǎng)實踐成果，源于初中教材、用于高中自主招生，是老師希望高一開學前必須掌握的初中數(shù)學100個挑戰(zhàn)性問題，每一問30分鐘，跳一跳，能夠到。

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中考的一個主要功能是選拔，為高一級學校提供知識與能力合適的生源，壓軸題就是實施這一選拔功能的重要載體。中考壓軸題的呈現(xiàn)形式有很多，就內(nèi)容而言，要么是以浮力為核心的力學綜合題，要么是以電功率為核心的電學綜合題。近年來以效率為紐帶，或以傳感器為載體的力學電學熱學的大綜合題出現(xiàn)頻繁。為使同學們能在比較短的時間內(nèi)了解中考壓軸題

中考物理小題狂做·提優(yōu)版