書稿與教材同步，每個單元按照課時分配，以教案的形式編寫而成。全書共6個單元，2個復(fù)習(xí)單元。每個單元提出了具體的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容安排、教學(xué)重點、教學(xué)難點、教學(xué)課時安排及教學(xué)教具準(zhǔn)備等建議。每一課需要2至3個課時完成，主要以六個環(huán)節(jié)進行設(shè)計：熱身—呈現(xiàn)—操練—鞏固—評價—拓展。每一課時又具體分為：warm-up，pres

校園快樂體操教學(xué)指導(dǎo)

本套教材由重慶市教育學(xué)會、重慶市書法教育研究會、重慶春雨教育培訓(xùn)中心約請市內(nèi)既有較深書法造詣又有豐富教學(xué)經(jīng)驗的教育工作者編寫，切實地推進素質(zhì)教育，繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀文化培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范、端正的書寫習(xí)慣。本冊為《小學(xué)生書法》二年級下冊的修訂版，主要按“上中下結(jié)構(gòu)”、“左右結(jié)構(gòu)”、“左偏旁”、“右偏旁”等特點，分別教會學(xué)生

本書系高等職業(yè)教育小學(xué)教育專業(yè)、小學(xué)英語教育專業(yè)學(xué)生的教材，書稿針對兩大核心內(nèi)容，即小學(xué)英語課程理解與小學(xué)英語教材分析，通過理論與實踐相結(jié)合，從學(xué)生的角度出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生整體思考課程理解，發(fā)現(xiàn)小學(xué)英語教學(xué)中的具體問題，思考問題，解決問題，從而提升對英語課程的理解。教材以《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》為依據(jù)，聚焦

本書依托教育部首批新文科研究與改革實踐項目“師范院校-地方政府-中小學(xué)”協(xié)同育人的教育學(xué)新文科建設(shè)實踐項目，聯(lián)合呈貢區(qū)教育體育局、云南民族大學(xué)附屬小學(xué)、昆明市李紅名校長基地，共同開展“雙減之下，學(xué)校何為”的主題研訓(xùn)項目，匯集了眾多小學(xué)教師在“雙減”政策背景下對各學(xué)科教學(xué)案例的設(shè)計與反思。本書的編寫充分體現(xiàn)了師范院校教育

本書主要內(nèi)容是在詳細(xì)介紹科學(xué)教育與小學(xué)科學(xué)課程的基礎(chǔ)上，對當(dāng)前小學(xué)科學(xué)教育實施效果進行調(diào)查分析，查找小學(xué)科學(xué)教育中存在的不足，從小學(xué)科學(xué)涉及的各個領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)及特點入手，為小學(xué)科學(xué)教育一線工作者及研究者提供行之有效的信息化教學(xué)策略。本書列有優(yōu)秀教學(xué)應(yīng)用案例，力求做到理論性與實用性的統(tǒng)一，通過理論和實際的結(jié)合使得教學(xué)更

本選題是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方向的著作，主要研究了多維視角下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的實踐。本選題從小學(xué)數(shù)學(xué)致用課程概述入手，針對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的多元技能進行了分析研究；對小學(xué)數(shù)學(xué)思維能力培養(yǎng)做了針對性的闡述；還對不確定性視角下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改進、核心素養(yǎng)視角下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)、數(shù)學(xué)美視角下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實踐等方面，提出了良好的建議。本選題

本書是一部關(guān)于基于新課程改革的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)探索的專著。隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，新課程改革已經(jīng)成了教育領(lǐng)域的熱點話題之一。在小學(xué)數(shù)學(xué)教育領(lǐng)域，基于新課程改革的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)探索正在逐步展開�；�于此，本書從實踐的角度出發(fā)，探尋最新的研究成果和教學(xué)方法，以更好地培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)造力和問題解決能力。本書結(jié)構(gòu)合理，

本書是一本關(guān)于小學(xué)教育研究的綜合性學(xué)術(shù)著作。書中系統(tǒng)介紹了小學(xué)教育的各個方面，幫助讀者全面了解和把握小學(xué)兒童的發(fā)展特征、教育需求和相關(guān)教學(xué)方法。首先，通過闡釋小學(xué)教育的基本概念和原則，讓讀者對小學(xué)兒童的年齡特征有一個整體的了解；其次，從學(xué)科教育、素質(zhì)教育、家庭教育等方面，深入研究了小學(xué)階段兒童的教育需求和相關(guān)教育內(nèi)容；

本書從如何在探究活動中建構(gòu)科學(xué)概念、如何根據(jù)學(xué)生的興趣點設(shè)計教學(xué)、如何培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、如何培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維、如何培養(yǎng)學(xué)生的傾聽習(xí)慣、如何培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力、怎樣運用發(fā)展性評測促進學(xué)生核心概念的形成、如何利用課堂診斷技術(shù)進行教學(xué)反思等八個方面探討了小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)中的主要問題，每個問題后均有教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計作