本書是“禮儀面對(duì)面叢書”之一，具體介紹了人們?cè)诟黝惞ぷ鲌?chǎng)所應(yīng)遵循的禮儀規(guī)范。它以“內(nèi)強(qiáng)個(gè)人素質(zhì)、外塑團(tuán)隊(duì)形象”為主旨，對(duì)穿著打扮、言談話語、待人接物、職場(chǎng)交往等日常工作中的禮儀均有涉及，兼具權(quán)威性、規(guī)范性、時(shí)效性與可操作性等特點(diǎn)。既可供各類職場(chǎng)人員用以自修之用，亦可用作職場(chǎng)從業(yè)人員進(jìn)行禮儀培訓(xùn)的教材。

本書首先對(duì)人類學(xué)、應(yīng)用人類學(xué)、文化人類學(xué)的研究方法以及文化作了簡述，然后具體從族群、民族與種族，生計(jì)方式、家庭、親屬關(guān)系與繼嗣，婚姻，性別，宗教信仰與儀式，藝術(shù)，變遷中的世界幾個(gè)方面對(duì)文化人類學(xué)進(jìn)行闡述。本書首先對(duì)人類學(xué)、應(yīng)用人類學(xué)、文化人類學(xué)的研究方法以及文化作了簡述，然后具體從族群、民族與種族，生計(jì)方式、家庭、親屬

社會(huì)學(xué)家和心理學(xué)家的研究表明,我們每天會(huì)用到5到200次程度不等的謊言,作者以幽默通俗的語言,揭示了哪些是謊言、為什么說謊、謊言與真相的關(guān)系等問題,旨在幫助讀者提高識(shí)別謊言的能力,使人生各方面的質(zhì)量得到全面提高。

《社會(huì)心理學(xué)》作為職業(yè)教育的社會(huì)心理學(xué)，在知識(shí)的深度、廣度以及實(shí)用性上與專業(yè)教育存在一定的差異，《社會(huì)心理學(xué)》在內(nèi)容的選擇、組織、撰寫等方面，總體上遵循以學(xué)生為本、能力為重和終身學(xué)習(xí)的原則。以學(xué)生為本就是要讓教材關(guān)聯(lián)學(xué)生的實(shí)際崗位的能力需求與未來的發(fā)展；能力為重就是要關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)，強(qiáng)化知識(shí)在各種情境下的實(shí)踐應(yīng)用，形成穩(wěn)

特殊群體社會(huì)問題作為一種跨越時(shí)間、空間的社會(huì)現(xiàn)象，存在于不同時(shí)代、不同國家和地區(qū)，并且隨著社會(huì)發(fā)展進(jìn)程的不同呈現(xiàn)出不同的特征。本書的特殊群體包括兒童、青少年、婦女、老人等。特殊群體社會(huì)問題有孤殘兒童保障問題、婦女就業(yè)問題、女性成才問題、青少年網(wǎng)絡(luò)沉溺問題、居家養(yǎng)老問題、被征地老人養(yǎng)老問題等。這些問題有生存問題，也有發(fā)展

進(jìn)入21世紀(jì)以來，有關(guān)智庫的研究文獻(xiàn)開始井噴式增長，這一現(xiàn)象折射出全球化、信息化時(shí)代人們對(duì)于決策理性化和民主化的進(jìn)一步追求。文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)的調(diào)研顯示，近年來，美國、英國、加拿大、澳大利亞、中國、德國等國在智庫研究成果的數(shù)量上居于前列。本書循此線索，選取了十余篇在英語世界發(fā)表的相關(guān)學(xué)術(shù)論文，并組織翻譯、編成一集。這些文章既涉

《鄉(xiāng)村社區(qū)認(rèn)同與公共事務(wù)治理》為作者在清華大學(xué)的博士論文。本書聚焦于“共有財(cái)”社會(huì)建構(gòu)的認(rèn)同基礎(chǔ)，探討在社會(huì)轉(zhuǎn)型過程中，鄉(xiāng)村凝聚社區(qū)認(rèn)同的可能性與困境。本文提出，社區(qū)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)和社區(qū)集體福利供給是社區(qū)認(rèn)同的重要支撐要件，并以社會(huì)網(wǎng)理論為視角，結(jié)合個(gè)案研究與社會(huì)網(wǎng)量化分析方法，通過NGO進(jìn)入鄉(xiāng)村實(shí)踐的三個(gè)關(guān)鍵個(gè)案，探討社區(qū)

《個(gè)人社會(huì)和諧政治思想視野下的社會(huì)主義和自由主義比較研究》系統(tǒng)地梳理了從古典自由主義到當(dāng)代保守自由主義理論中有關(guān)個(gè)人與社會(huì)關(guān)系的基本認(rèn)識(shí)和價(jià)值取向，總結(jié)了個(gè)人主義在自由主義認(rèn)識(shí)論和價(jià)值觀上的表現(xiàn)和特點(diǎn)；分析了社會(huì)主義（以科學(xué)社會(huì)主義為典型代表）在個(gè)人與社會(huì)關(guān)系問題上的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)和價(jià)值取向；分析了自由主義和社會(huì)主義在個(gè)人與

黃曼青主編的《公共關(guān)系學(xué)》在內(nèi)容編排上側(cè)重體現(xiàn)公共關(guān)系的應(yīng)用性和現(xiàn)實(shí)性，注重知識(shí)的學(xué)習(xí)、運(yùn)用與技能的培養(yǎng)。按照公共關(guān)系學(xué)內(nèi)容的發(fā)展邏輯，將全書內(nèi)容概括為公共關(guān)系概論、公共關(guān)系要素、公共關(guān)系四大工作模塊、公關(guān)危機(jī)管理、公共關(guān)系專題活動(dòng)、現(xiàn)代企業(yè)組織形象設(shè)計(jì)——CIS戰(zhàn)略六個(gè)項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目再梳理出若干具體的工作任務(wù)。

《公共關(guān)系心理學(xué)(第2版禮儀公關(guān)系列教材)》的撰寫者李道魁、郭玲、王冰蔚都是長期從事公關(guān)心理學(xué)研究和教學(xué)工作的人員，對(duì)公關(guān)心理學(xué)進(jìn)行了系統(tǒng)、深入的研究和探討，在吸納公共關(guān)系學(xué)和心理學(xué)等學(xué)科體系研究成果的基礎(chǔ)上，形成了自己的研究成果。本書內(nèi)容豐富、結(jié)構(gòu)清晰，理論研究與實(shí)證研究相結(jié)合，通俗易懂。作為一本系統(tǒng)研究公共關(guān)系心理