本書為英語（外研版）三起4上同步教輔圖書，內(nèi)容與教材同步，通過練習，一方面滿足老師檢測當堂授課效果的需要，另一方面幫助學生及時消化當堂基礎(chǔ)知識。習題內(nèi)容與教材聯(lián)系密切，多樣化、有趣味性的習題使學生及時有效地鞏固學過的知識。全書由課堂基礎(chǔ)題、單元測試卷、期中測試卷、期末測試卷組成，另配有參考答案。課堂基礎(chǔ)題全面考查每一個

兩位兒童和青少年心理健康領(lǐng)域權(quán)威專家為每一位想知道如何判斷正常的心理健康和行為，以及如何在為時已晚之前進行干預的大學生家長提供指導。 所有的父母都在為放手做準備。然而，為人父母的矛盾之處在于，我們對青春期晚期的發(fā)育和風險了解得越多，對孩子的未來就越害怕，我們也就越想要參與他們的生活。在青春期中后期，也就是學生上大學前

本圖書內(nèi)容由4章組成，分別為美育概況、自然美、創(chuàng)造美、藝術(shù)美。本書以育美為目的，在每一章開始部分設(shè)置了”知識導航””知識結(jié)構(gòu)”以及”學習目標”等板塊幫助讀者理清思路，在正文部分著重引導學生在學習審美基本概念、基本原理和基本分析方法，期間穿插了”小提示””思政課堂””知識拓展”等趣味板塊，增加學習的趣味性。該書的出版，可

該稿件為中職教材，分別闡述了勞動世界、勞動精神、勞動價值、勞動形式、勞動安全、日常勞動、職業(yè)技能、服務勞動、勞動實踐周等內(nèi)容，本書除了對理論知識的闡述，更重視知行合一，理論與實踐相結(jié)合，并將豐富多彩的知識鏈接融入其中，從而引發(fā)學生的學習興趣，可使學生開放學習思路，拓寬知識面。在編寫過程中參考了大量的資料，廣泛借鑒了眾多

該稿件為中職教材，內(nèi)容涵蓋美學與美育概述、自然美與美育、生活美與美育、實用藝術(shù)與美育、造型藝術(shù)與美育、表演藝術(shù)與美育、綜合藝術(shù)與美育、美育活動策劃等內(nèi)容，力求加強美育與德育、智育、體育、勞動教育相融合，充分挖掘各學科所蘊含的豐富美育資源，有機整合相關(guān)學科的美育內(nèi)容，既對審美的過程進行分析，又通過各種藝術(shù)形式將審美活動具

本書分試題本和答案本，每本分上、下兩篇。上篇“過關(guān)快刷”按章劃分知識，涵蓋職業(yè)理念、法律法規(guī)、教師職業(yè)道德、文化素養(yǎng)、基本能力五章，章內(nèi)設(shè)置“刷考點”“刷真題”“刷專題”模塊。下篇“全真�？肌卑�括兩套模擬試卷，仿照真題試卷結(jié)構(gòu)、題型設(shè)置，模擬考場答題情境。

本書探討的是新時代背景下，教師的職業(yè)道德的原則與規(guī)范，以及大學生道德體系的認知與構(gòu)建。教師職業(yè)道德是教師在從業(yè)過程中進行道德選擇、道德評價、道德教育和道德行為等實踐活動所必須遵循的道德規(guī)范和要求，它反映了教師的職業(yè)義務，體現(xiàn)了教師所擔負的道德責任。它是一般社會道德在教師職業(yè)中的特殊體現(xiàn)。教育倫理學是研究教師職業(yè)道德的學

本書的主要內(nèi)容是工作室的研學共同體，在研修學習中共同成長，通過目標成果法，團隊成員們明白自己和責任與使命，拓寬教育視野，更新教育理念，提升教育理論水平。團隊成員根據(jù)自身的專業(yè)成長經(jīng)歷，通過交流與研討，工作室成員學會自主規(guī)劃、主動學習，不斷完善自我，成為學者型、專家型的優(yōu)秀美術(shù)教師。本書匯編了工作室成員的研修心得結(jié)集成書

本書從適應與規(guī)劃、認識自我、學會學習、管理情緒、人際交往、理解家庭等大學生常見問題出發(fā)，將心理學理論和實踐相結(jié)合。書中穿插心理互動、拓展閱讀、本章總結(jié)等模塊，體例活潑，互動性強。本書融入課程思政元素，精選校園學生案例，啟發(fā)學生討論，巧妙發(fā)揮價值引領(lǐng)作用。另外，本書配套立體化教學資源，提供PPT、微視頻、自測量表、自測題

本教材以眾多實物、實景圖片為例，運用淺顯易懂的語言，全面、系統(tǒng)的講述了各種美的具體內(nèi)容及其對人的不同價值。通過本教材的學習，學生不僅能夠養(yǎng)成基本的審美能力，還可以通過貼近生活實際的內(nèi)容獲得教益，產(chǎn)生積極的生活情趣和審美追求。全書共8個單元，主要內(nèi)容包括大學美育概述、審美活動、自然美、生活美、藝術(shù)美、文字美、辭章美、科技