本書在研究和探討傳統(tǒng)文化影響下的大學(xué)生管理工作。書中闡述了對大學(xué)生管理工作的基本認(rèn)識，引導(dǎo)讀者對大學(xué)生管理工作的基本內(nèi)涵、原則、特點和相關(guān)隊伍建設(shè)理念等有基本的了解，還探究了和聞釋了大學(xué)生管理工作的未來發(fā)展趨勢和創(chuàng)新理念，試圖清在傳統(tǒng)義化影響下大學(xué)生管理與大學(xué)生教育之間的關(guān)系，以及找出管理與教育之間相契合具體的工作路徑

本書以“質(zhì)量引領(lǐng)·創(chuàng)新驅(qū)動·高質(zhì)量發(fā)展”為主題，由創(chuàng)新驅(qū)動、質(zhì)量引領(lǐng)、高質(zhì)量發(fā)展、課程建設(shè)四個篇章組成，收錄學(xué)術(shù)文章94篇，其中質(zhì)量引領(lǐng)10篇、創(chuàng)新驅(qū)動19篇、高質(zhì)量發(fā)展20篇、課程建設(shè)45篇。主要作者由四川民族學(xué)院各二級學(xué)院行政負(fù)責(zé)人、學(xué)術(shù)帶頭人、專業(yè)帶頭人、學(xué)術(shù)骨干、教學(xué)標(biāo)兵、課程建設(shè)相關(guān)項目負(fù)責(zé)人、基層教學(xué)組織負(fù)

本書收錄了42篇逆商相關(guān)的論文，這是大連海事大學(xué)開展逆商培養(yǎng)專項工作的部分研究成果，內(nèi)容涵蓋了逆商理論的文獻(xiàn)分析、學(xué)生逆商的現(xiàn)狀研究、逆商培養(yǎng)的對策方案、逆商在實際教育工作中的應(yīng)用等多個方面。論文作者們從各自角度為大學(xué)生逆商研究建言獻(xiàn)策，共同討論如何促進(jìn)學(xué)生逆商發(fā)展。

本書共分為五個章節(jié)，第一章為“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的現(xiàn)代教育技術(shù)，主要介紹了現(xiàn)代教育技術(shù)的概述、現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)應(yīng)用的相關(guān)理論以及現(xiàn)代教育技術(shù)在高校教學(xué)中的運用三個方面。第二章為“互聯(lián)網(wǎng)+”時代高校課堂的教學(xué)方法改革分析，分別從“互聯(lián)網(wǎng)+”時代高校教學(xué)方法的概述、“互聯(lián)網(wǎng)+”時代高校教學(xué)方法改革的必要性和意義、“互聯(lián)網(wǎng)+”

本書是一本運用認(rèn)知科學(xué)最前沿研究成果——具身認(rèn)知理論，來指導(dǎo)提升高校思想政治理論課教學(xué)效果的專著，主要內(nèi)容：我們?yōu)槭裁匆�用具身認(rèn)知理論指導(dǎo)高校思想政治理論課教學(xué)，先從理論層面解決立論基礎(chǔ)問題；接著從具身認(rèn)知理論視角來審視高校思想政治理論課教學(xué)現(xiàn)狀，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)不足，進(jìn)而從宏觀上探索基于具身認(rèn)知的高校思想政治理論課教學(xué)

本書重點闡釋大學(xué)生自我管理相關(guān)內(nèi)容，幫助大學(xué)生樹立正確的自我管理思想，增強(qiáng)大學(xué)生的自我管理能力，提高大學(xué)生的道德修養(yǎng)，落實德智體美勞全面發(fā)展的教育要求。本書分別從樹立自我管理觀念、培育自我管理品質(zhì)、提升自我管理能力、崇尚自我管理實踐、增強(qiáng)自我管理素養(yǎng)、實現(xiàn)自我價值等方面闡述了自我管理思想、自我管理實踐、辦公技能、職場禮

本書重點闡釋大學(xué)生自我管理相關(guān)內(nèi)容，幫助大學(xué)生樹立正確的自我管理思想，增強(qiáng)大學(xué)生的自我管理能力，提高大學(xué)生的道德修養(yǎng)，落實德智體美勞全面發(fā)展的教育要求。綿陽城市學(xué)院結(jié)合自身豐富多彩、富有特色的校園文化活動資源，開展大學(xué)生自我管理教育與實踐，調(diào)動學(xué)生參與自我管理的積極性，最終實現(xiàn)學(xué)生自我成長的良性目標(biāo)。本書案例均來自綿陽

本書共分為六章：大學(xué)生自我管理概述、大學(xué)生自我管理實踐、大學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展及其屬性、大學(xué)生社團(tuán)的功能和價值、大學(xué)生社團(tuán)管理與活動評價、大學(xué)生自我管理與特色社團(tuán)。重點闡釋大學(xué)生自我管理相關(guān)內(nèi)容，幫助大學(xué)生樹立正確的自我管理思想，增強(qiáng)大學(xué)生的自我管理能力，提高大學(xué)生的道德修養(yǎng)，落實德智體美勞全面發(fā)展的教育要求；旨在結(jié)合大學(xué)生

《實踐教學(xué)行與思（2022）》是學(xué)校探索建設(shè)中國式現(xiàn)代化高水平應(yīng)用型高校的重要成果，其主要具有以下特點：一是聚焦實踐教學(xué)問題解決�！秾嵺`教學(xué)行與思（2022）》不僅構(gòu)建了實踐教學(xué)管理體系，更是匯集了一線教師、教學(xué)管理人員解決實踐教學(xué)問題的智慧，推動了實踐教學(xué)工作的開展和高質(zhì)量實踐教學(xué)的發(fā)展。二是內(nèi)容體系豐富。它是對學(xué)校

大學(xué)生危機(jī)事件管理是高校學(xué)生管理工作的重要內(nèi)容，很多危機(jī)事件的處置往往都是一次危機(jī)攻堅的過程，處理得當(dāng)，則有利于事件圓滿解決，加深學(xué)生對學(xué)校的歸屬感，提升學(xué)校的整體形象。本書即以大學(xué)生危機(jī)事件的發(fā)生發(fā)展過程為脈絡(luò)，構(gòu)建起大學(xué)生危機(jī)事件管理理論及處置方式的基本架構(gòu)。全書共分九章，包括大學(xué)生危機(jī)事件概述、大學(xué)生危機(jī)事件管理