本書通過查詢、考證、整理史料，講述重慶大學(xué)從籌備到正式成立背后的故事，旨在銘記歷史，不忘初心。重點(diǎn)講述從1929年7月24日重慶大學(xué)籌備委員會(huì)成立到1929年10月12日重慶大學(xué)在菜園壩楊家花園正式行課，如何在短短的3個(gè)半月時(shí)間創(chuàng)辦一所大學(xué)；面對(duì)各方爭(zhēng)議如何據(jù)理辯駁；短時(shí)間內(nèi)如何解決經(jīng)費(fèi)、校址、人員、招生等問題；如何在

本書從創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論與方法的本源出發(fā)，分為理論篇和實(shí)踐篇兩個(gè)模塊：理論篇重點(diǎn)介紹創(chuàng)新意識(shí)的激發(fā)、創(chuàng)新思維產(chǎn)生和創(chuàng)新思維的訓(xùn)練方法、創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)和能力的提升、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的組建與管理、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的識(shí)別與把握、創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)及其防范、創(chuàng)業(yè)模式的確立和選擇、開展創(chuàng)業(yè)調(diào)查、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的編寫、創(chuàng)業(yè)資源的融合、創(chuàng)業(yè)企業(yè)的設(shè)立等知識(shí)。實(shí)踐篇主要以四

1983年，武漢大學(xué)籌建新聞系，開啟了在綜合性大學(xué)中發(fā)展新聞傳播學(xué)學(xué)科的新篇章，歷經(jīng)傳承演變，伴隨著中國(guó)改革開放和中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的步伐，在改革創(chuàng)新中不斷發(fā)展和壯大。本書為武大新聞學(xué)院院慶的師生回憶錄，回憶四十年來，武大新聞學(xué)院發(fā)展歷程上的點(diǎn)滴記憶。學(xué)院在大家心中，是家一般的存在，也是大家賴學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的地方，更多的是

本書是為慶祝湖北工程學(xué)院建校80周年而作的一部校史，旨在進(jìn)一步梳理湖北工程學(xué)院辦學(xué)實(shí)踐，總結(jié)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，啟迪學(xué)校未來發(fā)展。全書分為四篇十三章，共約40萬字，記錄湖北工程學(xué)院自1943年到2023年的辦學(xué)成就和奮進(jìn)歷程。其中，第一至九章是對(duì)2008年出版的《孝感學(xué)院志》的改編，沿了編年體例，保留了原校志的重點(diǎn)內(nèi)容，對(duì)結(jié)構(gòu)作

本書為教育史學(xué)術(shù)專著。近代以來，全球高等教育和知識(shí)系統(tǒng)經(jīng)歷了深刻的變革，其主要發(fā)生于20世紀(jì)中葉。本書聚焦這一時(shí)期中國(guó)高等教育和知識(shí)生產(chǎn)的轉(zhuǎn)型歷程。通過研究表明，小而精的大學(xué)在這一時(shí)期普遍實(shí)現(xiàn)了規(guī)模擴(kuò)張，大學(xué)的學(xué)科及師生規(guī)模持續(xù)增長(zhǎng)，成為“大大學(xué)”；而科研組織方式則日漸讓位于團(tuán)隊(duì)化的集眾式科研，呈現(xiàn)跨學(xué)科、周期長(zhǎng)、資源

隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的加劇，高等教育機(jī)構(gòu)也面臨著越來越大的壓力，需要調(diào)整和完善自身的人才培養(yǎng)模式。在這個(gè)背景下，產(chǎn)教融合模式開始興起，成為了高校人才培養(yǎng)的新方向。本書以”產(chǎn)教融合下高校人才培養(yǎng)模式探析”為選題，從產(chǎn)教融合的內(nèi)涵與特點(diǎn)、產(chǎn)教融合的理論與功能作用等不同方面切入，探討產(chǎn)教融合的基本理論，并對(duì)產(chǎn)教融合的

本書對(duì)大學(xué)生教育管理的思考、高校人才培養(yǎng)活動(dòng)及其管理、大學(xué)生學(xué)習(xí)管理等內(nèi)容進(jìn)行了闡述。同時(shí)重點(diǎn)描述了高校的校園文化建設(shè)，通過對(duì)高校校園文化建設(shè)內(nèi)涵的剖析和界定，深入探析高校校園文化建設(shè)的目標(biāo)原則、價(jià)值取向、主要任務(wù)、重點(diǎn)工作和主要措施，揭示其內(nèi)在規(guī)律，提出建設(shè)高校校園文化的運(yùn)行機(jī)制和模式，這為推進(jìn)高校校園文化建設(shè)的實(shí)踐

本書旨在深入研究高等教育領(lǐng)域中的學(xué)生管理，強(qiáng)調(diào)如何創(chuàng)新管理策略以更好地滿足學(xué)生的需求和提高教育質(zhì)量。目標(biāo)是為高校管理者、教育政策制定者和教育研究者提供深刻理解和實(shí)際指導(dǎo)，以應(yīng)對(duì)不斷變化的學(xué)生群體和教育環(huán)境。審視了高校學(xué)生管理的歷史和演變，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生管理對(duì)學(xué)生綜合發(fā)展的重要性。深入研究了學(xué)生需求的多樣性，包括學(xué)術(shù)支持、心

本書記述了上海交通大學(xué)機(jī)械與動(dòng)力工程學(xué)院從1913年到2021年近110年的辦學(xué)歷程和學(xué)科發(fā)展，分為4冊(cè)。第一冊(cè)：從1913年機(jī)械科萌芽至1977年改革開放前夕，記述了機(jī)械科初步形成、在戰(zhàn)亂環(huán)境下堅(jiān)持辦學(xué)、中華人民共和國(guó)成立初期院系調(diào)整、西遷分校后獨(dú)立發(fā)展等不同階段的發(fā)展歷程。第二冊(cè)：從1977年改革開放后至2002年

本書除緒論外，共九章，分為創(chuàng)新篇和創(chuàng)業(yè)篇。其中，創(chuàng)新篇主要介紹了創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法、創(chuàng)新發(fā)明，創(chuàng)業(yè)篇主要介紹了創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)與創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)、創(chuàng)業(yè)資源與融資、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐等。