本書按新課標(biāo)編寫，與新教材必修第一冊(cè)同步，為兼顧各層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，每單元起始羅列本單元涉及的基本知識(shí)，每章最后設(shè)置“方法與升華”，旨在讓學(xué)生對(duì)本章的方法策略有整體認(rèn)識(shí)、并鞏固提升水平。每個(gè)原問題或經(jīng)典或新穎，從問題特征出發(fā)，探尋解決問題的思路，構(gòu)建方法，提升策略，配置相關(guān)問題（內(nèi)容、方法雙相關(guān)）1至5道題，原問題與

本書是作者近二十年縱向分析、橫向?qū)Ρ�，五遍做題與長期命題實(shí)踐、基于高考評(píng)價(jià)體系研究的成果。根據(jù)新高考考向，對(duì)1978-2023年四十六年高考真題進(jìn)行精編，真題題組選編時(shí)沒有嚴(yán)格按照時(shí)間順序，而是聚焦知識(shí)發(fā)生發(fā)展的過程，聚焦知識(shí)的邏輯關(guān)系，通過并列式和遞進(jìn)式的真題題組實(shí)現(xiàn)在問題解決過程中把握本質(zhì)以及提升思維能力，在題組答

本書基于學(xué)校育人視角，以人本主義教育思想為中心，立足高水準(zhǔn)落實(shí)“雙減”政策，在聚焦“減法”的基礎(chǔ)上著力做足“加法”。通過“雙減”實(shí)施案例評(píng)析，提升課程育人實(shí)效，積極有效實(shí)現(xiàn)“雙減”背景下的五育并舉，探索構(gòu)建“雙減”改革下的教育新生態(tài)。該書案例來自于丁世明名校長工作室的成員學(xué)校，匯聚了川渝部分學(xué)校，各級(jí)各類學(xué)校的生動(dòng)實(shí)踐

浦東新區(qū)目前共有67所新優(yōu)質(zhì)學(xué)校，其中6所為市級(jí)。創(chuàng)建新優(yōu)質(zhì)的過程中，實(shí)驗(yàn)學(xué)校普遍高度重視喚醒教師的專業(yè)發(fā)展意識(shí)，激發(fā)科研熱情，鼓勵(lì)教師做有信念的行動(dòng)者。每所學(xué)校在推進(jìn)核心項(xiàng)目的過程中，都涌現(xiàn)出了一些優(yōu)秀教師的教育教學(xué)案例。這些案例，有的反映了教師守護(hù)童心、關(guān)愛每個(gè)孩子的心靈世界的感人事跡；有的反映了教師銳意教學(xué)變革，

本書由中學(xué)特級(jí)教師黃玉峰主編，旨在指導(dǎo)高中生循序漸進(jìn)提高文言文閱讀水平。在本書中，通過大量文章的介紹和閱讀引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語文的熱愛，對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛，強(qiáng)調(diào)“愛的教育”；十分注重培養(yǎng)和保護(hù)學(xué)生獨(dú)立的精神和自由的思想，把學(xué)會(huì)讀書、學(xué)會(huì)作文、做“真的人”作為培養(yǎng)目標(biāo)。全書分為十二章，每個(gè)章節(jié)一個(gè)主題，對(duì)于作文的知道

本書由中學(xué)特級(jí)教師黃玉峰主編，旨在指導(dǎo)初中生循序漸進(jìn)提高語文寫作水平。在本書中，通過大量文章的介紹和閱讀引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語文的熱愛，對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛，強(qiáng)調(diào)“愛的教育”；十分注重培養(yǎng)和保護(hù)學(xué)生獨(dú)立的精神和自由的思想，把學(xué)會(huì)讀書、學(xué)會(huì)作文、做“真的人”作為培養(yǎng)目標(biāo)。全書分為十二章，每個(gè)章節(jié)一個(gè)主題，對(duì)于作文的知道并

本書上海著名中學(xué)語文特級(jí)教師黃玉峰老師的多年文言文教學(xué)精粹。在本書中，通過大量文章的介紹和閱讀引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語文的熱愛，對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛，強(qiáng)調(diào)“愛的教育”；十分注重培養(yǎng)和保護(hù)學(xué)生獨(dú)立的精神和自由的思想，把學(xué)會(huì)讀書、學(xué)會(huì)作文、做“真的人”作為培養(yǎng)目標(biāo)。本書還針對(duì)怎樣進(jìn)行閱讀與答對(duì)題目的指導(dǎo)，并在每一篇的文章后都

本書由中學(xué)特級(jí)教師黃玉峰主編，旨在指導(dǎo)初中生循序漸進(jìn)提高語文寫作水平。在本書中，通過大量文章的介紹和閱讀引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語文的熱愛，對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛，強(qiáng)調(diào)“愛的教育”；十分注重培養(yǎng)和保護(hù)學(xué)生獨(dú)立的精神和自由的思想，把學(xué)會(huì)讀書、學(xué)會(huì)作文、做“真的人”作為培養(yǎng)目標(biāo)。全書分為十二章，每個(gè)章節(jié)一個(gè)主題，對(duì)于作文的知道并

本書主編黃玉峰，為中學(xué)特級(jí)教師，上海寫作學(xué)會(huì)副會(huì)長，復(fù)旦大學(xué)社會(huì)科學(xué)高等研究院特聘教授，復(fù)旦大學(xué)高等教育研究所碩士生導(dǎo)師，華東師范大學(xué)中文系碩士生導(dǎo)師，上海語文學(xué)會(huì)理事，上海詩詞學(xué)會(huì)理事，復(fù)旦大學(xué)書畫篆刻研究會(huì)理事，上海語言工作協(xié)會(huì)理事。。全書由滬上資深優(yōu)秀語文教師集體編撰，精選適合初中的學(xué)生閱讀的課外書目，通過羅列書

本書內(nèi)容包括小說、散文和詩歌，有魯迅的《在酒樓上》、沈從文的《長河》（選讀）、歌德的《少年維特的煩惱》（選讀）、莫泊桑的《在鄉(xiāng)下》、加西亞·馬爾克斯的《格蘭德大媽的葬禮》、史鐵生《我與地壇》、牧惠的《華表的滄�！�、高山樗牛的《月夜的美感》、羅曼·羅蘭《貝多芬和我》、索爾仁尼琴的《為人類而藝術(shù)》、李澤厚的《中國宮殿》、戴