姜正成編*的《孟子與我聊使命》以與孟子聊天為開端，突出了其思想的本質(zhì)，聊天內(nèi)容依據(jù)現(xiàn)代社會的熱點(diǎn)問題展開，通過詳細(xì)的闡述和精彩的分析，把人生使命之道展現(xiàn)了出來，書中有豐富的案例和得當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評。本書體例新穎，分類合理，語言通俗易懂，是一本深入了解孟子及其儒家思想的佳作。本書將幫助讀者輕松品味經(jīng)典的魅力，為讀者深入思考人生提
中央教科所對我國的許多企事業(yè)單位調(diào)查研究后證實(shí)，現(xiàn)代企業(yè)和市場選擇人才時(shí)看中的不只是學(xué)生擁有的證書，他們更看重其個(gè)人基本素質(zhì)、基本職業(yè)技能及職業(yè)精神三大方面。即較高的職業(yè)素養(yǎng)，企業(yè)對這三大方面的具體要求是，在個(gè)人基本素質(zhì)方面，企業(yè)希望學(xué)生提高心理健康素質(zhì)；在基本職業(yè)技能方面，企業(yè)認(rèn)為學(xué)生應(yīng)具備必要的專業(yè)知識和技能，在職
《新民說》是梁啟超在1902—1906年在《新民叢報(bào)》上發(fā)表的二十篇政論文章的合集。梁啟超強(qiáng)調(diào)“新民為今日中國第一急務(wù)”，激勵(lì)人民擺脫封建奴性，樹立獨(dú)立、自由和愛國家、愛民族的思想，具有“自尊”“進(jìn)步”“利群”&
為什么說，工作意味著責(zé)任？為什么說，責(zé)任勝于能力？為什么說，責(zé)任體現(xiàn)忠誠？為什么說，小事決定成��？為什么說，問題止于方法？為什么說，業(yè)績證明能力？為什么說，要勇于負(fù)責(zé)？為什么說，要顧全大局？為什么說，要全力以赴？為什么說，要積極挑戰(zhàn)自己？ 《責(zé)任勝于能力》是一本給企業(yè)員工、機(jī)關(guān)單位公務(wù)員指明成長方向的
100多年前，出版家艾爾伯特?哈伯德與家人喝茶時(shí)受到啟發(fā)，創(chuàng)作了一篇名為《把信送給加西亞》的文章，書中寫的是美西戰(zhàn)爭前夕，美國總統(tǒng)麥金利急需一名合適的特使去執(zhí)行一項(xiàng)重要的任務(wù)——將信送給古巴的加西亞將軍。美國陸軍中一名叫羅文的中尉被選中。他秘密登陸古巴島，穿越槍林彈雨和西班牙殖民者的嚴(yán)密封鎖，靠著勇氣、智慧、執(zhí)著和自信
職業(yè)教育不僅要傳授知識、培養(yǎng)能力，還要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，要將學(xué)生的思想素質(zhì)培養(yǎng)、人文素質(zhì)培養(yǎng)、職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)與專業(yè)技能培養(yǎng)放在同等重要的地位并緊密結(jié)合�！锻ㄓ寐殬I(yè)素養(yǎng)訓(xùn)練與提升》的教學(xué)設(shè)計(jì)突出系統(tǒng)性，通過系統(tǒng)、全面的訓(xùn)練，促使職業(yè)院校的學(xué)生成為融入團(tuán)隊(duì)、關(guān)注細(xì)節(jié)、陽光心態(tài)、優(yōu)雅形象、誠實(shí)守信、遵規(guī)
本書內(nèi)容包括：職業(yè)理想與職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)道德、企業(yè)文化、職場禮儀與溝通、企業(yè)管理基本方法等。
隨著我國經(jīng)濟(jì)社會的快速發(fā)展，職業(yè)道德滑坡及安全事故問題日益嚴(yán)峻，為了緩解此種現(xiàn)象，需要在大學(xué)生中及企業(yè)人員中進(jìn)行系統(tǒng)的職業(yè)道德及安全教育，本書較系統(tǒng)的介紹了職業(yè)道德及安全的重要性、基本概念、基本理論及基本知識，具有理論性、知識性，又有可操作性，對于青年學(xué)生及企業(yè)職工樹立正確的職業(yè)道德及預(yù)防安全事故具有指導(dǎo)意義和實(shí)用價(jià)值
《致加西亞的信（修訂版）》講述了一個(gè)信使的故事。當(dāng)美西戰(zhàn)爭爆發(fā)后，美國必須立即跟西班牙的反抗軍首領(lǐng)加西亞取得聯(lián)系。加西亞在古巴叢林的山里-沒有人知道確切的地點(diǎn)，無法帶信給他。美國總統(tǒng)必須盡快地獲得他的合作。怎么辦呢？有人對總統(tǒng)說有一個(gè)名叫羅文的人，有辦法找到加西亞，也只有他才能找得到。他們把羅文找來，交給他一封寫給加西
書單推薦 新書推薦
