療養(yǎng)學是一門既有悠久歷史實踐基礎，又有現(xiàn)代科學研究為依據(jù)的學科，醫(yī)用自然資源是產(chǎn)生療養(yǎng)學的根基�，F(xiàn)代療養(yǎng)學是一門綜合性學科，涉及范圍較廣，涵蓋了預防醫(yī)學、保健醫(yī)學、臨床醫(yī)學和康復醫(yī)學。療養(yǎng)康復學是療養(yǎng)學的重要組成部分，是重點研究以全面康復為目的，以療養(yǎng)因子為基礎、中西醫(yī)結合等多種療法綜合應用，消除和減輕人的功能障礙，彌

本書是中國康復醫(yī)學會“康復醫(yī)學指南”叢書之一，由中國康復醫(yī)學會康復治療專業(yè)委員會基于自身工作范疇、組織相關專家共同合作完成�？祻椭委熓菍嵤┡R床康復服務的“重頭戲”，關乎患者康復結局與整體康復醫(yī)療質量。在迫切的社會需求催生下，康復治療從業(yè)人員迅速增多（目前相關培養(yǎng)院校約五百所），工作內(nèi)涵與外延不斷加深與拓展—從綜合醫(yī)院康

標準化一直是細胞治療，乃至生物治療的關鍵。濃縮血小板治療是20世紀70年代以后逐漸被應用于臨床修復的技術，隨著人們對血小板功能認識的逐漸深入，其正在被越來越多地用于一些傳統(tǒng)治療難以改善的疾患中，且獲得醫(yī)生與患者的認可。細胞治療越來越多地應用于臨床疾病，并取得了令人意想不到的結果，導致一些醫(yī)療機構惡意炒作，肆意夸大血小板

《心理危機干預36計》基于古代軍事著作《三十六計》，闡述了36個青少年學生心理危機案例，每個案例自成一體，既有理論支撐，又有實操提煉，可為中小學教師的專業(yè)發(fā)展和社會大眾心理健康水平的提高提供參考途徑和方法。心理危機干預對于國家的穩(wěn)定和發(fā)展、對于身心健康青少年的培養(yǎng)都具有重大意義�！缎睦砦�機干預36計》為中小學心理教師、

全書共有七章，第一章和第二章從經(jīng)濟全球化發(fā)展背景與趨勢等方面闡述了全球化和“一帶一路”背景，從經(jīng)濟走廊建設、中歐班列運行等方面深入分析了“一帶一路”發(fā)展建設現(xiàn)狀；第三章從陸港的概念分類、形成模式、社會經(jīng)濟和環(huán)境影響等方面梳理總結了陸港的基礎理論；第四章在全球層面剖析了城市規(guī)模、等級體系與基礎設施發(fā)展特點，重點討論了全球

健康中國行動代領著全社會各行各業(yè)的參與，隨著我國社會的發(fā)展及人民生活水平地不斷提高，醫(yī)療護理服務的供給能力和社會需求之間的平衡倍受挑戰(zhàn)，居家護養(yǎng)的需求不斷增加，同時，有居家護養(yǎng)服務的需求的人群大幅度增加。中華護理學會作為護理行業(yè)的非常不錯機構積極參與到維護百姓健康需求的戰(zhàn)略行動過程中，不斷發(fā)揮護理專業(yè)的綜合價值。

《個體心理危機實時監(jiān)測與干預系統(tǒng)研究》一書共分六章，主要闡述本研究關于個體危機實時監(jiān)測與干預的創(chuàng)新性的整體思路，關于引發(fā)不同群體心理危機的各種生活事件及其產(chǎn)生的沖擊力的研究，個體心理抗壓力的構成及其對生活事件沖擊力的承受效果的研究，個體心理危機的反常行為征兆及其預警效果的研究，個體心理危機實時監(jiān)測預警平臺的建構研究，基

《全科醫(yī)生基本技能實訓教程》共18章，分為3個模塊。一個模塊（第1～2章）對全科醫(yī)生需要掌握的基本技能的概況及其重要意義進行了闡述；第二個模塊（第3～11章）介紹了全科醫(yī)生社區(qū)公共衛(wèi)生服務的基本技能，包括建立居民健康檔案、社區(qū)健康教育與健康促進、心理咨詢與心理治療、社區(qū)傳染病預防控制技術，尤其是適應當前形勢下的分級診療

《實用工傷康復理論與實踐》分五篇共39章，包括工傷康復概論、工傷康復醫(yī)學理論基礎、工傷康復功能評定、工傷康復治療技術，并參照人力資源社會保障部印發(fā)的《工傷康復服務規(guī)范（試行）》（2013年修訂）文件，介紹了常見工傷病種的康復及臨床規(guī)范。在社會工作層面介紹了工傷康復政策、工傷與殘疾預防、工傷康復標準的制定及工傷康復管理等

擴大和替代溝通(AAC)是一種針對重度溝通障礙人士的輔助溝通系統(tǒng)，它幫助無法通過手勢、口頭和書面方式溝通的人們實現(xiàn)了有效溝通。本書是AAC領域經(jīng)典入門級教材，涵蓋了AAC的理論、適用范圍、評估、策略、技術等內(nèi)容，第四版在原來的基礎上增加了融合教育、讀寫技能、跨文化評估和干預、社交技能、語言學習和發(fā)展以及針對初始溝通者的